《苹果落地》教学设计之一.docxVIP

《苹果落地》教学设计之一 　　教学目标　　1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用“思考、吸引力”说话。　　2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。　　3、会正确、流利地朗读课文。　　4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。　　教学重点　　会用“思考、吸引力”说话；会正确、流利地朗读课文；　　感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。　　教学难点　　感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯；会照样子用“为什么”提问题。　　教学准备　　课件、生字卡片等　　课时：三课时　　教学过程　　　　第一课时　　教学目标　　１、初读课文，了解课文内容，练习正确流利地朗读课文。　　２、细读课文２－４段，凭借课文内容练习说话。学会相应的生字。　　教学过程　　一、激发兴趣，揭示课题：(5’)　　１、小朋友都吃过苹果，苹果红红的，圆圆的。可是，你看到过苹果长在树上的样子吗？　　（出示课件：几棵结满红苹果的苹果树）看图说说成熟苹果的样子。　　２、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，要是不摘苹果熟透了，会怎样呢？　　（出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》。）　　３、齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法？　　有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题，并进行研究，成了一位大科学家。