《丰碑》教学设计之三.docxVIP

22《丰碑》教学设计之三 　　一、教学目标：　　1、学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。　　2、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。　　3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。　　二、教学重点：　　1、理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作，神志、穿着中，体会他的献身精神。　　2、弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。　　三、教学难点：　　1、从军需处长冻死时的形象，体会军需处长的崇高精神。　　第一课时　　教学目标：　　1、认知：学习生字词，理解课文大意，通过感情朗读，体会军需处长那种毫不利己、专门利人的精神。　　2、情感：激发学生的爱国热情，受到爱国主义及革命英雄主义的教育。　　3、能力：感情朗读，体会文中含义；勾、画、标、注重点词句；质疑、解难，想象等综合能力。　　一、导入新课　　1、（课件出示红军爬雪山过草地的情景，配乐《长征组歌》）师用低沉的声音描述：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌哥泣的英雄赞歌。今天，我们将把份飞的纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，去聆听发生在红军长征中的一个感人至深的故事。板书22。《丰碑》　　生齐读课题。　　2、读了课题，你想知道些