《丰碑》教学设计之十.docxVIP

22《丰碑》教学设计之十 　　教材简析：　　这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天，红军队伍在冰天雪地里行进，为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难，军需处长把棉衣发给了战士们，自己只穿着单薄破旧的衣服，在过云中山时被冻死了。课文赞扬了军需处长为了他人，为了革命的胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。　　学情分析：　　教学时要抓住军需处长冻死这一情节作重点分析，体会军需处长为了他人、为了革命不惜牺牲自己的革命精神，还要抓住将军神态的几次变化（吃惊、激动、难过、内疚、自豪等表情），体会军需处长高尚品德的感人。另外要通过指导有感情地朗读课文，从语言中体会文章所表达的思想感情。　　教学目标：　　1、学会本课13个生字，正确读写“冰坨、呼啸、恶劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、晶莹、丰碑”等词语。　　2、情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　3、刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育正确理解“丰碑”的正确含义。　　4、学习作者按照思想感情变化的脉络进行记叙的方法。　　课时安排：三课时　　第一课时　　课时目标：　　1、学会本课13个生字，正确理解有关词语。　　2、初读课文，理清文章思路。　　教学过程：　　一、揭示课题，简介背景　　同学们，在六十年代前，为了和国民党反动派斗争，为了北上抗日，在中国共产党的领导之下，中国工农红军进行了举世闻名的二万五千里长征。在长征途中，