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综合实践活动生成性课程资源开发的案例 　　【摘 要】本文以“我当小交警”为案例，进行综合实践活动生成性课程资源的开发。通过生成性教学资源的有效利用，利用师生互动、生生互动、生本互动，求得新的发现，让课堂焕发生命的色彩。 　　【关键词】综合实践活动；生成性课程；资源开发 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）25-0060-02 　　一、主题背景 　　某天早晨，湖北省松滋市新镇一小（简称“我校”）的学生议论纷纷，原来是胡翰林同学没来上学，他的家长骑摩托车上班途中发生车祸不幸身亡。班上的同学们有的说“现在的人们太不遵守交通规则了”；有的说“都是因为车子开得太快了”；还有的说“肯定是不守交通规则造成的”。看到大家都关注交通安全，笔者对同学们说：“我们是松滋市少年交警学校的学生，我们一起向人们宣传交通法规，争做一名合格的小交警好不好？”同学们纷纷响应，“我当小交警”的综合实践活动就这样在我们班轰轰烈烈地开展起来了。 　　评析：活动主题来源于学生的生活实际，一次交通安全事故敲响了交通安全的警钟，教师及时捕捉到这一契机，予以关注，放大使其成为宝贵的教学资源。 　　二、活动目标 　　1. 以“小交警”活动为载体，通过丰富多彩的实践活动，帮助学生了解交通安全的重要性，激起他们对交通文明、交警工作和交通规则的认可，从而规范自身交通行