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《孔乙己》教学设计5 　　孔乙己　　教学目标　　1．学习运用肖像、语言、动作和神态描写来刻画人物的方法。　　2．了解小说反映的现实生活。　　3．体会语言的精练、深刻。　　教学重难点　　理解作品中的人物形象并体会语言的精练和深刻。　　教学准备　　录音材料、课件、小黑板等。设计思路　　　　本单元是“小说之林”，要求学生阅读本单元内容，了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。但因孔乙己生活的时代和社会背景较远，学生不太熟悉，教师要把“学而优则仕”的那种背景介绍清楚。从多角度切入，对小说进行多角度地观照，由教师设计问题或学生在阅读中提出问题，引发学生的讨论，在讨论中加深对小说的理解，进而体会本文的语言特色。　　　　教学过程　　一、导入新课　　　　1．教师导入：一个人活在世上，生与死是性命攸关的大事。臧克家说过：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。对于这两种人的价值我们可以一目了然。今天，我们就来学习鲁迅先生的小说《孔乙己》，看看课文主人公孔乙己，人们对他的生与死是怎样的看法，他的生死与社会有什么联系?(板书课题及作者。)　　　　2．学生补充鲁迅的作品。　　要求：记住作者。　　3．教师介绍背景。(出示课件l。)　　　　《孔乙己》是鲁迅在他创作的33篇小说中最喜欢的一篇，发表于1918年冬。中国新文化运动已揭开序幕。新文化运动提倡民主和