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解决中小学减负难之的策略 　　摘要：中小学课业负担过重问题早已进入人们的视野，政府、家长、社会各方也意识到减负的重要性。然而近年来的减负工作却举步维艰，收效甚微。本文通过减负难的表现分析其内在原因，提出针对性的建议，为促使我国中小学的课业负担确实得到减轻贡献一些微薄之力，促进我国青少年健康成长。 　　关键词：减负 应试教育 改革 　　 　　 《国家中长期教育改革和发展纲要》明确提出：减轻中小学课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，将减负工作进行到底。这已是多次从国家层面提出要减轻中小学课业负担的问题，然而近年来的减负工作开展进行的并不顺利，中小学仍然背负着沉重的负担，应减之“负”仍然很重。 　　 一、中小学减负难的具体表现 　　 家长不愿意减负家长的传统观念致使其不愿意参与到减负工作中来。长期以来，“学而优则仕”、“望子成龙、望女成风”的观念在人们心中根深蒂固。最近几年，各种暑期班、课外补习班异常火热，中小学生每天正常的上课学习时间之外，课余与寒暑假就被家长送到一个有一个的补习班。家长认为，孩子不能输在起跑线上，虽然明白孩子的负担很重，但为了孩子将来能有一个好的前程、好的未来，减负问题就被搁置一边。曾几何时，家长带着孩子悠闲地在公园嬉笑打闹的日子早被各种奥数班、钢琴班等等所代替。 　　 教师对于如何减负无所适从。新课改也进行了将近十年之久，