解读王华祥素描的方法论.doc

解读王华祥素描的方法论 　　【摘 要】20世纪50年代，我国向苏联学习素描教学模式，其中契斯恰柯夫素描体系对我国的美术教育产生了深远的影响。另外还有苏联马克西莫夫在中央美院开办培训班，培养了自50年代以来艺术教育的第一批推动者和践行者。多年以来，苏联的教学模式一直是我国素描教学的指南。80年代改革开放，大批学子留学海外，打破了中国“苏派”单一的教学模式。随着90年代改革开放的深入，多种素描教学模式的引入对传统的契斯恰柯夫素描教学模式产生强烈冲击，出现了多元化发展和百花齐放的局面。王华祥素描方法论就是其中之一，他经过多年努力，力图建立新的素描教学模式 。 　　随着王华祥《将错就错》的出版，他的素描方法论逐步确立。但对王华祥素描方法论的评论，素描界有很多不同的观点和看法，褒贬不一，很难让我们客观的了解王华祥素描方式论的具体内容和其优缺点。我们应该继续遵循契式素描体系的块面光影素描，墨守陈规，还是接受王华祥带给我们的积极影响。针对以上问题，笔者首先对契斯恰柯夫素描体系作了分析并指出该体系的优点及存在的局限性。接着重点写王氏素描方法论的具体内容的几个阶段，分别是“将错就错”的素描教学系统、模糊素描教学法和反向教学系统的部分内容。通过对王华祥素描方法论优缺点的解读，论证了王氏素描在契式素描体系的基础上有一定的进步性，也有自己的特色。每一种体系都存在着优缺点，我结合了契氏与王氏素描的优点