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论大学生闲暇生活的现状及闲暇教育对策的研究 　　【摘 要】大学生闲暇生活质量的高低，不仅会影响大学生本身身心全面健康发展，甚至会影响社会稳定发展，文明建设的进程。本研究探讨了大学生的闲暇生活现状及其影响闲暇生活质量的主要原因，经过分析试图从学校家庭和大学生自身三个方面提出相应的应对策略，以期可以为促进大学生成长提供建议。同时也让大学生本身意识到闲暇生活对自己成长发展的重要性，从而合理规划闲暇时间，促进自身发展。 　　【关键词】大学生；闲暇生活；闲暇教育 　　一、问题提出及概念界定 　　“闲暇”，来源于拉丁语“licere”，意思指“许可”，闲暇既属于时间范畴，也属于活动范畴。从时间维度上讲，闲暇即劳动之余获得许可进行的活动时间，社会学中一般指：除下参加社会规定的劳动之外的完全属于自由支配的娱乐，休息，和满足自己多种需要的时间。从活动维度上讲，闲暇是指在除参加劳动和生理需要之外的完全属于自由支配的时间内，个人按照自己的意愿用于开展休息，娱乐等活动。朱正平认为，大学生闲暇是指：在大学这个阶段，除了上课，完成作业，处理个人事务，满足生理需要以及有组织的实践活动等所占时间以外的大学生可自由支配的剩余时间，为一种学习闲暇。 　　人正是在闲暇活动中满足自己需要，实现自我肯定并获得自我表现的。一方面闲暇时间的增多改变了人们的闲暇教育观念，对于社会发展以及社会成员发展有重要意义。但从另一方面来讲闲暇时间如果不能得到很好的利用，那么闲暇时间的增多不一定会增加社会群体的交往，也不一定能够保证社会成员本身得到意义性的提升，反而会因为闲暇时间利用的盲目性从而引发社会问题更甚至与影响到社会稳定，阻碍社会文化建设发展。 　　教育的职能作用在于为受教育者的现实与未来生活做准备，那么就决定了教育的内容不仅仅要包括日常的生产生活的内容还要包括受教育者闲暇生活教育的内容。一个人完整的教育不应只有专业知识教育，还应该有对美和道德的辨别力，只有这样才能够成长为一个和谐发展的人。所以，教育的功能价值必须得到拓展和提升。 　　二、大学生闲暇教育的现状分析 　　（一）大学生闲暇生活现状及存在的问题 　　1.从闲暇时间的分析看，大学生闲暇时间呈现出充足但是结构不合理的特点。 　　在调查报告中，工作日的闲暇时间多为3―5小时占43.3%，在休息日闲暇时间则多为5-8小时，甚至8-10小时及10小时以上的占了40%左右，从数据中我们可以了解大学生闲暇时间之充足。在查找的一些文献中也得到相同的结果，在朱正平的硕士论文中指出无论是工作日还是双休日，大学生的闲暇时间都超过了学习时间。在调查报告中显示，关于闲暇时间所做活动的问题，极为突出的结果便是在闲暇时间内大学生上网、看影视听音乐的占了一大半，而关于兴趣爱好，体育健身，棋牌娱乐活动的较少，在有利于大学生自我发展进行创造性活动方面极为欠缺，闲暇时间结构安排极为不合理。 　　2.从闲暇空间的分析看，大学生闲暇空间呈现出范围小、安排不合理、设施不完善的特点。 　　在闲暇生活中，活动空间大多无非就是宿舍、图书馆、自习室、体育场等，不能很好地满足学生对其的需求。学校闲暇教育资源不充分，所能提供的空间十分有限。且大学生对闲暇空间安排上十分不合理，在调查报告中，关于闲暇场所问题，有76.67%的学生选择在宿舍度过闲暇时间，这个结果没有年级专业之差，大体趋势显示如此，而在图书馆自习室等的比例远远不及在宿舍的比例。在学校所提供的空间设施报告显示，关于学校闲暇设施是否能够满足学生需求，有45%认为基本能或能，还有剩下一大半认为一般或不能，可见学校空间设施完善问题有待改进。 　　3.从闲暇活动的分析看，大学生闲暇活动呈现出丰富多彩、以大众传媒为载体、活动内容质量不高等特点。 　　具体来讲：一是大学生闲暇活动内容多样性、娱乐性、独立性与群体性并存。闲暇活动涉及内容极为广泛，包括看报纸、杂志、课外书籍，上网，看影视，听音乐听报告或演讲，逛街购物，体育健身活动，自修学习，棋牌等娱乐活动，书法绘画、写作、摄影等兴趣爱好活动，兼职、社会工作学校社团活动，旅游及其他等。而在大学生参加活动类型上自由组合与宿舍组织占比例较大说明大学生独立性与群体性并存。二是活动内容以大众传媒为载体极为突出的结果便是在闲暇时间内大学生上网、看影视听音乐的占了一大半，在大众传媒广泛发展的今天其中聊天会友也多是通过手机电脑进行交流，逛街购物更多的人也选择网上购物，这些数据都充分证明了这一结论。三是活动内容质量不高，层次较低。美国学者纳希的闲暇层次理论包含六个层次内容，根据调查结果的分析发现大学生的闲暇层次徘徊在第二到第四层次，仅有很少一部分能达到第五到六层次。 　　4.从闲暇心态的分析看，呈现出大学生闲暇认知方向基本准确但是缺乏切实行动的特点。 　　在调查报