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让小学英语课堂体现时代的的特点 　　摘 要:在英语课堂中融入社会的某些时尚、热点,使教学紧随时代的脚步,可激发学生的学习热情。教学可以从“让时尚进课堂,让社会热点激励热情”等方面进行。 　　关键词:小学英语;教学;时代特点 　　中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)10-0039-02 　　 　　我们的社会迈着巨大的脚步在前进,电脑、网络、流行、时尚等社会热点充斥着“社会”这艘巨轮驶向远洋。而我们的学生就在这种大环境下学知识、学习语言。英语,很多人把它与open联系在一起,教师是不是该在英语课堂里把一些好的社会现象巧妙地运用其中,化为对课堂、对学生有利的资源,在教授孩子语言的同时,让他们更好地认识这个大社会,更好地理解某些社会现象,更好地把孩子们眼中的社会运用到英语课堂里,把语言学习与社会热点学习连结在一起?在这方面,我做了如下尝试。 　　 　　一、让时尚走进课堂 　　 　　越来越多的电视宣传、媒体报道,让我们的学生过早地接触很多“星光”,而天真的小学生对此乐此不疲,会花很多心思研究这些方面的问题。我们机敏地发现了这个小秘密,在英语课堂上巧妙地运用这个窗口,用特殊的闪光灯照亮这部分“追星族”。 　　这是一节有关于职业的单词教学课:What does she/he do?He/She is a singer/actress/actor/writer/driver …老师在开课的时候就用Stars的大幅海报来吸引学生的眼球,Jay. Zhou, Jolin … 学生们都羞涩地笑着,但从他们眼中能读出他们很想知道老师今天要上什么课,这些明星跟英语课有什么关系呢?孩子们的兴趣被调动起来了,思绪跟着教师走,在接下来的课堂内容:“What does she/he do?”不用老师说,孩子们都积极地运用自己所知,努力地学习着。原来演员是actress/actor,歌手是singer,原来张柏芝是actress and singer,原来郭敬明是writer,同学们想到了很多的actress and actor,课堂新词就在比赛中展开了,那么热闹,那么积极,在这场“追星比赛”中,同学们已经在不断地练习新词、新句型了。 　　课堂的最后,老师总结:Every job has the king, you may try your best to do it. 每一份职业都能创造精彩,关键是靠每个人的努力,所以同学们应该从现在做起,努力学习,做个有理想的学生,并且为着理想奋斗,不能把明星看作神,我们要学习的是他们的努力与刻苦。 　　时尚如网络,是把双刃剑,要给学生以正确的引导。在英语开放的课堂里贯穿一些时尚的元素,给学生们提供其他课堂里无法述说语言材料的机会,也不失为一个好窗口。 　　 　　二、让社会热点激励学生学习的热情 　　 　　如2008北京奥运,很多同学会联想到五福娃、火炬、运动员……敏锐的英语教师在课堂上用这个社会热点,激发同学们学习的热情,以便快速达到学习目标。 　　这是一堂现在进行时态的对话教学课:What’s the 　　doing?He/She/It is swimming\running\jumping\…老师设计了“梦想2008奥运会”的主题,整堂课仿佛把孩子们带进了2008年奥运会的现场,随着奥运开幕式的拉开,一个一个运动场地上,一个个运动明星正在为国家努力拼搏着。同学们,你们最想看什么呢?一个提问,把孩子们的话匣子打开了:I want to see Liu Xiang, what’s he 　　doing now? Oh, he is running so fast!―I want to see Wu Peng, Look, he is swimming ! Come on, Wu Peng! 　　一个个运动场地的欣赏比赛,就是一个个新单词与新句型的训练,孩子们精神抖擞,仿佛置身于2008奥运会现场,看着一幅幅画面,同学们激情飞扬地喊着:He is jumping!She is shooting!He is swimming!He is running! 　　感人的画面,精彩的课堂,源于2008奥运会这个社会焦点。老师精心地将其融于课堂,同学们在这个社会热点的带动下,学习的劲头so high! 　　 　　三、热播电视节目点亮课堂 　　 　　随着《家有儿女》(《Home with kids》)电视剧的热播,贴近学生年龄、生活特点、满足每个学生个性欣赏的人物一一展现在学生面前,几乎每个学生都会在这个电视剧里找到自己的最爱。学生们多么希望在课堂里也能讨论它啊!英语课堂就给了学生们这样的一个舞台,聊天的舞台,而我们年轻的英语老师是多么擅