搂抱摔和接腿摔两种摔法的比较分析(可编辑).docVIP

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搂抱摔和接腿摔两种摔法的比较分析(可编辑).doc

本研究通过文献资料法、录像观察法、数理统计法等研究方法, 对第十二届全运会男子散打决赛50公斤、58公斤、67.5公斤、77.5 公斤、87.5公斤及87.5公斤以上级6个级别的6场决赛中运用搂抱 摔技术的统计分析。并通过与腿法和拳法的对比分析,搂抱摔和接腿 摔的对比分析和不同级别的对比分析得出以下结论:通过比赛中拳 腿摔使用情况的对比分析,拳法使用最多,其次是腿法,最少的是摔 法。通过对比赛中运动员使用的搂抱摔和接腿摔的对比分析,搂抱摔 技术的成功率高于接腿摔的成功率。通过对比赛中大、中、小三个级 别的比赛进行对比分析发现,中小级别的运动员使用搂抱摔的次数比 大级别的运动员多,而且得分率也高与另两个级别。 关键词:武术;散打;搂抱摔 Abstract By watching the video game, statistics,and technology, through comparing the related literature, the reference in the game analysis holds for athletes in the competition by use of technical analysis, Based on the 11th national games men’s final athletes using the statistical data of technical cuddle throws, reasonable use cuddle throws technology has become athletes in scoring the winning effective means, hugs will fall in five games aim higher clasps, comparing analysis technique and its technical characteristics, the conclusion. The purpose of this paper is to make the modern Sanda training more intuitive and targeted for athletes and coaches, and the daily training and provide a reference basis. Key words: Wushu; Sanda; Cuddle it broke 目录 TOC \o 1-5 \h \z HYPERLINK \l bookmark3 \o Current Document \h 1研究对象 7 HYPERLINK \l bookmark4 \o Current Document \h 2研究的基本内容 7 2.1搂抱摔和接腿摔两种摔法的比较分析 7 2.2对三个不同级别使用搂抱摔技术的统计与分析 8 2. 3对比赛中五种得分率较高的搂抱摔技术动作特点的统计分析.9 2. 4结论与建议 9 HYPERLINK \l bookmark5 \o Current Document \h 3研究方法 9 3.1文献资料法 9 3.2录像观察法 10 3.3数理统计法 10 11 翻 12 随着武术散打运动在世界范围内蓬勃发展,越来越多的国家和地IX都纷纷加 入到这项竞赛当中。散打作为中W武术运动的一种技击表现形式,是使用武术中 的踢、打、摔技术进行相互对抗的运动项目。它与世界其他搏击术最大的区别就 是摔法,摔是散打格斗中最具有中华民族特色的元素。搂抱摔是散打摔法中的一 个重要的技术,在比赛中,如果摔法运用得当,不仅能提高自己的信心,还能挫 伤对手的锐气,提高比赛的观赏性。有时在己方不利的情况K也可以通过出色的 运用搂抱摔技术达到扭转不利形势的作用。因此,合理奋效地运用搂抱摔技术对 散打比赛的胜负起着关键性作用。 搂抱摔是作为现代散打比赛中广泛运用的一种摔法,在比赛中使用率较高, 成功率也较高。因此,本文对通过十二届全运会男子组散打决赛的相关资料进行 统计分析,找出目前我国散打运动员小、屮、大级别的运动贝的搂抱摔技术运用 特点和得分效果, 结合搂抱摔技术运用情况找出优秀散打运动员之问差异。为我国选手在今后国际 赛场上保持优势外,针对中、大级别运动员的技术情况合理安排技术,为教练员 在今后散打训练中和理论建设上,朝着更有针对性和科学性方向发展,提供科学 的参考依据;通过数据分析为教练员制定训练计划提供实践依据。为评价运动员 的技术运用提供参考,为完善散打技术体系奠定基础。 1研究对象 第十二届全运会男子散打决赛50公斤、58公斤、67.5公斤、77.5

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