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芬兰普通高中课程的改革探析 　　[摘 要] 芬兰作为西方发达国家的后起之秀,其极具特色的高中教育是世人关注的焦点。芬兰的高中课程按“学程”来组织教学活动,打破了以往按科目教学的传统模式;实行学段制度,一学年不再严格地划分成上下两个学期,而是按学段组织教学活动;在课程的开发和实施方面,芬兰政府不仅赋予地方政府和学校极大的决策权和自主权,也给予学生很大的选择空间。芬兰高中课程改革的实践经验值得我们深入学习。 　　[关键词] 普通高中 课程改革 学程 学段 　　 　　芬兰的国土面积与德国差不多,但人口仅有500多万,不到德国的7%,是一个北欧小国。20世纪80年代以来,这个北欧小国的高科技产业发展迅猛,信息通讯产业异军突起,作为西方发达国家的后起之秀,芬兰科技和经济的腾飞吸引了世人的眼球。经济和科技的成功与教育的发展密切相关,在OECD每年公布一次的发达国家教育发展报告中,芬兰学生在各项评估中都表现得比较优秀,芬兰被誉为欧洲教育最为成功的国家之一。20世纪90年代以来,芬兰对高中的教育教学模式进行了一场大刀阔斧的改革,1994年芬兰全国教育委员会颁布了《高中学校课程框架》,新的课程模式在全国范围内逐步开始实行,研究芬兰的这次高中课程改革可以为当前我国正在进行的高中新课改提供经验与借鉴。 　　 　　一、芬兰普通高中的课程设置概况 　　 　　芬兰1921年开始实行义务教育,