2第二章教育与心理研究的基本过程(精品·公开课件).ppt

（三）材料的整理与分析 整 理 分 析 核 校 剔 选 系统化 定性分析 定量分析 分类及示例 分类： 1.属性划分： 一次性划分 连续划分 二分法 2.次序划分 注意事项 分类要注意的问题 1.每次分类只能有一个标准 例：学习困难分类? 暂时性困难? 永久性困难? 知识性缺陷? 动力性缺 分类要注意的问题 2.分类后各子项的外延之和必须与母项相等 3.分类后的各子项要互相排斥 4.分类后的各子项按逻辑次序排列 第四节 科研论文的撰写 一、撰写的基本原则 二、科研论文的类型 三、科研论文的写作结构 与要求 四、投稿的技巧 一、科研论文的写作原则 精确性 逻辑性 简练性 可读性 二、科研论文的写作类型 调查报告 观察报告 实验报告 学术研究论文 三、科研论文的写作结构与要求 1.题目：准确、简洁、新颖(分析下版题目) 2.摘要： 3.关键词： 4.前言：（问题的提出或引言） 5.正文：（包含结果与讨论） 6.结论 7.致谢 8.引文注释(43版)与参考文献 9.附录 题目例： 1.青少年个性特征、最要好同伴吸烟行为、个性特征与青少年吸烟行为的关系 2.城乡母亲行为与儿童社会性发展关系研究 3.上机练习中 加入ICQ聊天软件的使用，可以提高中学生打字的兴趣和能力 4.提高小学生劳动水平的德育心理实验 引文注释或参考文献： 页末注（脚注） 篇末注（书后注） 文内注（行内夹注） 参考文献要注意权威性、贴近性、新近性 正确注释例——中文注释： 刘宗发，卢秀琼，周静，等.大学生心理健康的理论与实践[M].成都：西南交通大学出版社,1999：35. 刘宗发，江琦.中学生考试心理问题现状调查研究[J].中国教育学刊,2007.12：38-40. 刘宗发,冉汇真.师范院校实习生角色心理冲突与对策[J]. 教育与职业,2007.（14）：98-100. 正确注释例：英文注释： 1.姓提前（姓后用逗号）：Siegler，R. (1982). A Comparison of Cue-Controlled Relaxation and Study Skills Counseling in the Treatment of Mathematics Anxiety. Journal of Educational Psychology. 74(1), 96-103 2.名在前（缩写），姓在后：R.Siegler(1982). A Comparison of Cue-Controlled Relaxation and Study Skills Counseling in the Treatment of Mathematics Anxiety. Journal of Educational Psychology. 74(1), 96-103 3.名和姓依次写，写全称（Robert. Siegler）。 4.只写姓,如Siegler。一般第一次出现过全称，第二 次出现时用或者经常出现的的公众人物。 观察、调查报告的写作程序与要求 1.题目： 反映主要研究问题。 2.前言： 交代调查目的、意义、任务和方法。 3.正文： 即调查内容。通过叙述、调查图表、统计数字及有关文献资料，用纲目、项或篇、章、节的形式把主体内容有条理地、准确地揭示出来。 4.结论和建议： 在对整个调查内容进行总体的定性、定量分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的理论和参考意见， 5.附录： 把调查工具或部分原始材料附在报告后面。 实验报告的写作程序与要求 前言 本研究的价值、意义 概述已有研究情况 实验假设 实验对象,方法,程序和条件控制的说明 实验结果 实验的讨论 实验的结论 参考文献和附录 实验报告的写作程序与要求 1.题目： 即研究报告的主题思想。 2.前言： 也称引言、导语，是研究报告的正文开头部分。 3.方法： 阐明实验研究所使用的研究方法。 实验报告的写作程序与要求 4.结果： 是研究报告的主要部分，要求简要地说 明每一结果与研究假设的关系，将研究结果作为客观事实呈现给读者。 5.讨论： 是对研究结果的含义和意义评价。 6.结论 7.参考文献和附录： 即注明研究报告中所直接提到的或引用的资料的来源。 学术论文及其写作程序与要求 （一）类型 理论探讨性、论证性论文； 综合论述性论文； 预测性论文。 学术论文及其写作程序与要求 （二）撰写步骤与要求 1.标题： 是论文