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数学教师任现职以来专业技术工作总结 老师一直都被认为是神圣的职业，下面请看带来的数学 教师任现职以来专业技术工作总结！欢迎大家前来阅读！ 数学教师任现职以来专业技术工作总结本人于 数学教师任现职以来专业技术工作总结 本人于 1991年3月参加工作以来一直在都安担任小学数学教学， 1999年12月取得小教一级，任职以来，本人一直认真履行职 责，较好地完成各项任务，取得比较满意的成绩，得到学校 领导老师和家长们的肯定。 一、 政治思想表现 任职以来，拥护党的领导，热爱社会主义，坚持改革 开放，在思想政治上和行动上始终与党中央保持高度一致； 忠诚党的教育事业，热爱本职工作，与同事团结友爱，自觉 遵纪守法，自觉遵守学校的规章制度，在任职期间，没有违 法违纪现象。在整个教育工作中，坚持既教书又育人，关心 学生的全面成长，在教学实践中，不断进行教学改革，努力 探索，提高教学质量的有效途径并取得了良好的教育效果。 二、 文化专业知识 任职以来，本人十分注意对文化专业知识的学习，提 高自己的文化水平，平时坚持边教边学1999 高自己的文化水平，平时坚持边教边学 1999年以来， 每年坚持参加继续教育，利用假期间到镇中心校、县进修师 范学校等地方进行培训，并取得了很好的成绩。经过多年的 教学经验实践，专业基础扎实，具备了从事小学教育和小学 数学教学工作的能力。 三、教育教研和教学能力 1、教育能力 任职以来，本人一直认真研究和探索小学生的生理和 心理特点，针对不同年级学生的不同特点采取不同的方法进 行教育，收到了较好的效果。比如：对五年级学生，他们在 数学上具有一定的思维能力，对一些抽象的数学，本人除了 传授知识之外还动手做一些直观的教具，以此加深学生对数 学知识的记忆，使学生对学习数学产生极大的兴趣，课后经 常下班辅导，这样更使学生把学过的数学知识弄懂记牢，为 六年级的数学课程打下扎实的基础。对于六年级学生，主要 培养他们的自学能力和运用知识解决问题的能力，使他们对 所学的知识能融会贯通。另外，任职以来本人还一直担任班 主任工作，在班级管理上，本人敢抓敢管，有独特的管理艺 术，如经常深入学生，与学生打成一片，教育他们明确学习 的目的，使他们人人养成爱学习的习惯；对于差生则经常找 他们谈话，找出他们成绩差的原因，做好差生的转化工作。 坚持每学期组织学生举行几次活动，比如：野炊、、球类比 赛、游园活动等等，通过这些活动，增强了学生的集体荣誉 感，鼓励他们为班级的荣誉而奋斗。由于本人的努力，本人 所带的班级无论在成绩上还是在班风的形成上都得到领导 的高度赞赏。 2、教研能力 自参加工作以来，本人不断地钻研数学教学，积极参 加教研组的各项教研活动，并在教学研究上取得了突出的成 果；如在2007年.2008年和2009年，本人承担的一些校内 课题研究“数学教学非智力因素的培养”、“如何培养学生的 数感”、“如何让自主探究走进课堂” “课堂上教师能给予学 生什么”等都取得了非常显著的成果，并在学校的研讨会上 宣读.另外，为学习人家先进的教学经验，本人还运用学校 的电脑室每周至少上一次互联网，吸取重点学校先进的教学 内容、教学方法、教学手段，并与本教研组成员共同分享， 丰富了本教研组成员的教学经验，提高了我校的数学教学质 量。 3、教学能力 胜任小学数学科的教学工作，熟悉小学数学的 教学大纲和教材，掌握小学数学的教学方法，能根据大纲和 教材的要求及学生的实际情况，把握住教材的重点和难点， 明确每一节课的教学目的和要求、基础知识和基本训练的内 容。有较强的课堂教学组织能力，能准确地、科学地、生动 地、形象地给学生传授知识和技能，能用通俗易懂的描述和 恰到好处的比喻对各种难点、难题进行讲解，使学生顺利地 弄懂，有较强的数学教具演示操作能力，能较好地完成小学 数学教材中全部的教学教具演示操作。 在教学中注意学生能力的培养和智力的开发， 指导学生掌握正确的学习方法，教给学生获取知识的手段， 注意组织和指导学生开展第二课堂活动，从中培养学生对学 习数学的兴趣和爱好，增长学生的知识和解决问题的能力。 加强基础知识和基本技能的训练，注意复习的 针对性，对每一个知识点，本人都编一套知识系统、题型多 样、渗透前后所学的有关知识，并有一定的梯度，源于课本 又高于课本的习题供学生复习时使用，从而加强了学生的基 础知识和基本技能的训练。 、工作成绩 在任职期间，无论在教育上、教研上还是教学上都取 得了较好的成绩。如在班主任工作上，我所带的班级五年级 2007年9月被学校授予教学质量优秀班级，同时被学校授予 唯一的文明班级，2008年荣获学校优秀教师的荣誉，2006 年和2007年分别被学校授予优秀班主任荣誉号；在教学研 究上，我撰写的教育教学论文《加强学生数感的培养，促进 学生