西部某新建本科院校护理本科生学习倦怠的现状及对策的探讨.docVIP

西部某新建本科院校护理本科生学习倦怠的现状及对策的探讨 　　摘 要：本文以河套学院为例，数据化分析新建本科院校护理专业学生的学习倦怠情况，探究影响其学习倦怠的主要因素，从而促进本科护生的专业学习，为其进入临床护理一线开展优质服务奠定坚实的基础。研究方法：以河套学院本科护理专业450名在校生为调查对象，利用大学生学习倦怠量表和本科护生学习倦怠影响因素量表来分析本科护生学习倦怠情况，对所得数据进行统计学分析等。结果：专科护生中存在一定程度的学习倦怠现象，虽然大部分人处于轻中度倦怠状态，但回归分析表明，课程设置、学习环境、任课教师、考核方式、考研、就业压力、专业兴趣这七个影响因素对专科护生学习倦怠的形成有着显著影响。因此提出如下建议：优化教学环境，更新教育理念，改革教学方法，强化实训实习，增强学生职业归属感，消除学习倦怠感。 　　关键词：新建本科院校；本科护生；学习倦怠；影响因素；护理教育 　　“学习倦怠”是由“职业倦怠”衍生而来的新名词，美国临床心理学家和美国社会心理学家在研究中发现，服务于人群的职业群体容易在工作中逐渐出现自卑、冷漠、厌恶工作、失去同情心等表现，并导致工作效率下降，缺勤和辞职倾向加大。 　　针对这一现象，专家提出职业倦怠的观点，将“职业倦怠”作为专有名词，并认为护理是卫生保健行业中压力最大的职业之一。周荣慧、郭秀花在《护士的职业倦怠的现状与展望》中指出了国内