视唱练耳整体听觉教学的模式初探.docVIP

视唱练耳整体听觉教学的模式初探 　　摘 要：在音乐表演专业院校，视唱练耳作为一门基础课程是学生必须在基础学习阶段熟练掌握的重要技能之一。由于传统的视唱练耳教学方式比较单调，练习过程比较枯燥，因此本该应该熟练掌握的技术课却变成学生最不愿上的一门课程。本文主要对视唱练耳整体听觉教学模式概念、方法论述的同时，探讨视唱练耳整体听觉教学现状和改进策略。 　　关键词：视唱练耳 整体听觉 教学模式 概念 现状 方法 初探 　　随着社会的不断进步和发展，音乐教育逐渐普及，学生音乐课程学习的平均年龄越来越小，较以前同期入学者在听力水平方面提高尤其明显。音乐教学中对音乐听觉技能的训练比之从前已经有了很大改进，很多学生即便面对无调性旋律亦成为轻松的事，但从教学整体效果来说学生对音乐的理解并不够透彻，整体发展并不平衡。视唱练耳整体听觉教学模式的出现，使得传统教学方式和内容的机械性得到一定改善，是目前音乐专业培养学生听觉能力的普遍教学方式。探讨视唱练耳整体听觉教学模式当前现状及改善策略前，我们首先应该对其概念及教学方法有一定了解。 　　一、视唱练耳整体听觉教学模式概念及方法 　　音乐听觉教育使对人听觉心理规律的一种研究，通过对最佳教学模式的探索来促进听觉的发展。听觉教学由于是直接面对音乐本身，因此在教学内容方面一定会对音乐现象的方方面面和音乐各个组成要素有所涉及。所以，对音乐听觉的训练，必须与音