西洋铜管乐器教学的设计.docVIP

西洋铜管乐器教学的设计 　　一、教材分析 　　 　　本课的主要内容是介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器（圆号、小号、长号、大号），要求学生能辨别乐器的形状、音色，了解其演奏姿势，并通过欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》，着重培养学生的音乐感受能力，让学生根据自己的理解，把抽象的音乐具体化，培养学生的创造能力和发散思维能力。 　　 　　二、教学目标 　　 　　知识与技能：初步认识和了解铜管乐器的音色、形状及演奏姿势。 　　过程与方法：通过欣赏代表作品，在音乐氛围中体验铜管乐器的感染力，体验和学习不同乐器的演奏方式。 　　情感、态度与价值观:了解铜管乐器的悠久历史，感受并理解四种铜管乐器分别表达出的不同的情绪。 　　 　　三、教学重点、难点 　　 　　重点：对四种铜管乐器的音色及其音乐表现的辨别和理解。 　　难点：学生为小号独奏曲《那不勒斯舞曲》编配歌词。 　　 　　四、教学过程 　　 　　（一）情趣激发 　　师：同学们，今天我们将邀请几位了不起的演奏家为大家作精彩表演。 　　当学生满脸疑惑时，教师播放由加拿大铜管五重奏乐队演奏的《拿波里舞曲》视频片段。学生观看演奏，立刻被演奏家吹奏出来的美妙音乐所吸引。 　　 　　看完视频后，学生还陶醉在美妙的意境中，不断赞叹演奏家那娴熟的手法和高超的技巧。 　　师：片中五位演奏家演奏的各是哪一种