西部欠发达地方高师院校教育技术公共课课程构建的思考.docVIP

西部欠发达地方高师院校教育技术公共课课程构建的思考 　　摘 要 教育技术以综合性、高效性等特点，在改革教学方式、促进学生有效学习等方面具有举足轻重的作用。高师院校师范生是未来教师，其教育技术能力是关乎未来教育的重要问题，特别在西部欠发达地区又由于其特殊性，在教育技术公共课课程体系构建上需要特殊对待。 　　关键词 师范生；教育技术公共课；西部欠发达地区 　　中图分类号：G652 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）02-0116-02 　　1 背景 　　地方高等师范院校的职能主要体现在以服务地方发展，特别是服务地方教育发展为宗旨，培养地方基础教育师资为主要任务。因此，地方高等师范院校作为以专门培养地方基础教育师资为主要任务的地方高等教育机构，其主要特色在于培养实践性应用型的基础教育师资，也就是具备“知识结构多样化、实践能力强、综合素质高并兼具开放性、可持续性发展等特征”，其实质就是以人为本，将课程教学与应用能力培养有机融合，将专业化与实践性有机融合，注重培养专业化、多元化、层次化的可持续发展的新型教师，其中应用与实践素养是众多要求中的关键所在。而地方高师院校突出特色的关键在于依据实践性应用型人才培养模式[1]，构建师范特性的实践性应用型课程体系。 　　尽管近年来随着理论与技术的发展，教育技术也得到突飞猛进的发展，但是距离真正的有效应用还有很大距