自主创新视阈下高等学校创新人才培养的模式的改革特征探析.docVIP

自主创新视阈下高等学校创新人才培养的模式的改革特征探析 　　摘 要：自主创新是国家核心竞争力的重要标志。在自主创新视阈下对高校创新人才培养模式改革进行分析，发现具有的共同特征是：构建强化通识教育的课程体系、实施具有探究性的教学方法、建立学生参与科研的教学制度、实施协同培养的教学组织形式和进行引导创新能力培养的教学评价。 　　关键词：自主创新；高校；创新人才；培养模式；改革；特征 　　当今时代，国际竞争激烈，自主创新已成为国家核心竞争力的重要标志，培养创新人才是国家人才战略重大决策。在建设创新型国家战略决策与教育部“质量工程”的推动下，高校自主创新，在创新人才培养模式改革方面取得明显成效，如拔尖创新人才培养、卓越人才教育培养计划、国内外联合培养模式、大类招生与分流培养模式等。对自主创新视阈下高校创新人才培养模式改革特征进行探究，既有利于高校创新人才培养模式改革点的深度推进，又有利于高校创新人才培养模式改革面的广度辐射。我们认为，在自主创新视阈下，高校创新人才培养模式改革具有如下一些特征。 　　一、构建强化通识教育的课程体系 　　课程是创新人才培养的重要载体。由于人才培养模式改革的形式不同，其课程体系也各有侧重。但分析起来，构建凸显通识教育的课程体系却是创新人才培养模式改革的共同特征。 　　通识教育旨在通过课程设计及实施，使学生对人、社会与自然的诸现象有一总体认识，以帮助