虚拟学习社区采纳行为的影响因素实证的研究.docVIP

虚拟学习社区采纳行为的影响因素实证的研究 　　 [摘 要] 虚拟学习社区已逐渐成为一种重要的非正式学习环境，学习者对虚拟社区的采纳是开展虚拟社区学习的前提。以理性行为理论和技术接受模型作为个体行为影响因素研究的理论框架，从行为视角识别和分析影响学习者采纳虚拟学习社区的主要因素，建立虚拟学习社区采纳行为前因模型，提出相应研究假设，并采用结构方程模型统计技术进行实证数据分析。实证结果表明，学习者采纳虚拟学习社区的行为受学习者的个体特征、虚拟社区的环境特征和虚拟社区的技术环境多方面因素影响，其影响的显著性与强度存在着差异。 　　 [关键词] 虚拟学习社区； 采纳行为； 影响因素； 结构方程模型 　　 [中图分类号] G434 [文献标志码] A 　　 [作者简介] 杨丽娜（1975--），女，内蒙古乌兰浩特人。讲师，博士，主要从事虚拟社区教育应用、教育信息化、个性化学习服务研究。E- mail：yang_lina@163.com。 　　 　　一、引 言 　　 随着社区技术的高速发展和社区应用的不断普及，互联网正逐步跨入社区时代。虚拟社区作为网络应用社会化的产物，深刻影响着我们的工作与学习方式。虚拟社区研究先驱Rheingold[1]认为虚拟社区是一种社会聚合体，它源自虚拟空间上有足够多的人、足够多的人类情感以及人际关系在网络上的长期发展，因此他将虚拟社区定义为：“一群通过