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论“四方联合实践创业平台”在保险学专业创业教育中的运用 姓名：杨林 学号：2014095019 E ］近年来我国保险行业发展迅速，对人冰的需求极大，然而我 国高校保险学实践教育相对滞后，与市场脱节，难以培养具有创新创 业精祌的复合型高素质保险人才。为此本文提出搭建以学校、企业、 相关交叉学科及事业单位、创业基地四方相联合的实践创业平台的构 思。运用平台实践教学培养保险学专业大学生的创新精神和创业素 质，构建具有保险学专业特色的创业教育体系。 【关键词】：创业平台，创业教育，保险特色 —、国内创业平台现状分析 创业平台是把创业教育由理论转化为实践的平台，在高等院校创 业教育中占有举足轻重的地位。而自从中共中央，国务院于1999年 颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来，国内各高 校开始把创新创业教育纳入实践教学体系，各种类型的大学生创业平 台也应运而生，经过十多年的发展，自前我国的大学生创业平台主要 分为三大类，它们分别是基于互联网的电子商务平台、社会公益创业 服务平台、科技创业公共平台。 （一）基于互联网的电子商务平台 2012年1月16日，根据中国互联网络信息研宄中心发布的《第 29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，在电子商务各方面的 应用中，大学生是最活跃的群体，其网络购物普及率高达38. 8%，以 电子商务为主的网络创业成为大学生创业的首选模式［1］。利用网上电 子商务进行创业的优势是投资少，时间宽裕，管理效率高，回报快。 这对于广大想进行创业但又缺乏资金和丰富管理经验的大学生来说 无疑是最好的选择。然而利用电子商务平台进行创业也有它的局限 性，过度依赖于电子商务使得创业大学生只注重网络商业运作模式和 商机而忽略了对本专业知识领域的发掘和运用，难以把自己的知识技 术转化为生产力，创业的核心竞争力不够，创业人数虽多但成功率并 不高。 （二） 社会公益创业服务平台 制约大学生创业的两个最大的因素是资金不足和实践能力低［2］, 为解决这个问题，旨在整合社会财力和智力资源的社会公益创业服务 平台由此而创建。这一类的创业平台一般由政府主导，是公益性的创 业教育和服务平台，整个平台体系包括政府、高校、企业、家庭、学 生等多个子系统［3］。由政府和企业提供的赞助资金，解决大学生创业 资金不足的问题；再由高校和企业联合实践教学，解决大学生实践能 力低下的问题。最后将企业的一些项目引进平台或校内，供大学生实 际操作创业［4］。 该类社会公益创业服务平台能有效解决大学生创业中的资金短 缺和能力不足的问题，适用范围广，但缺乏专业特色，对培养能深入 运用专业知识和掌握相关丰富交叉学科技能的复合型人才的力度不 够。 （三） 科技创业公共平台 科技创业公共服务平台是一个旨在为社会科技创新创业提供服 务的开放性共享平台［5］。该类创业平台集中于大学科技园区，是大学 生进行科技创业的理想途径。而对于大学科技同区的定义，不同的学 者有不同的解读，在这里我们给出比较有影响力的定义：大学科技园 是以大学或大学群体为依托，利用大学的综合资源优势，通过多样化 的投资渠道，在政府的方针政策指导下，从事高新技术研宄和企业孵 化活动的高科技园区由此我们可以看出科技创业公共服务平台是 一个使知识科技产业化、市场化的平台。高校大学生可以利用科技园 区的科技优势进行科技类企业的孵化创业，或是进行科技转化，为企 业提供科技方面的支持。该类创业平台知识技术含景高，专业性强， 回报丰厚，但是仅限于右科技园区的从事高新技术研究的高校，适用 范围不大，不利于向全国大学生推广，而且投资风险高。 二、方联合实践创业平台的构建 二、 方联合实践创业平台的构建 从以上对我国创业平台的现状分析中我们可以看出我国的创业 平台虽然得到较快发展但依然存在一些问题，除了科技类创业平台 外，其他创业平台对本专业知识技术的运用不多。往往只注秉于大众 化的网络或实际商业运作，缺乏专业特色和专业核心竞争力，使我国 高校的创业教育容易陷入“在校不懂操作实践，在商不会运用理论” 的尴尬境地中。为此，笔者特根据保险学专业的特点以及保险行业的 人才要求，提出了创建四方联合实践创业平台的构思。由学校、企业、 相关交叉学科及事业单位、创业基地四方联合组成相互合作的实践创 业平台，以此构建具有保险学专业特色的创业教育体系。 （一） 四方联合实践创业平台的人才培养目标定位 保险学专业不同于一般的金融类专业，除了掌握金融、精算、数 理统计等专业知识外，保险学专业的人才还需掌握相关的复合交叉学 科知识。例如健康保险专业的学生还需掌握一定的医学和卫生经济等 方面的知识，财产保险专业的学生还需掌握汽车构造，建筑学等方面 的知识，所以保险学科知识具有多元性、复合性的特征［7］。有鉴于此， 我们特把该平台的人才培养目