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词句理解答题的方法及的技巧 　　【方法指导】 　　我??先来了解一下时常出现在“词句理解”考点下的词句的特点吧！这些词句要么表意直白却有言外之意，要么由于运用了比喻等修辞手法而表意晦涩，要么既表意晦涩又有言外之意。出题者想考查学生能否运用简洁明了的语言回答出这些词句的言外之意和晦涩语言背后的本来意思，所以这一考点能有效地考查学生的阅读理解能力和书面表达能力，这也是现代文阅读的出题者青睐词句理解这一考点的原因。 　　因此，面对词句理解，我??答题时，要答出下面两个核心层次的意思： 　　 　　一、要还原表意晦涩的词句的本来意思 　　有些词句由于运用了比喻等修辞手法而表意晦涩、模糊，这时，我??就要用直白的语言来还原词句的本来意思。例如，“科学技术是生产力发展的引擎”这一句因为运用了比喻，所以想表达出的道理并不明确，但只要我??想到了“引擎”这个喻体是指能够为车辆、飞机提供动力的重要机械部件，它能推动车辆、飞机运行，我??就能还原出这个句子的本来意思：科学技术能推动生产力的发展。 　　 　　二、要答出词句的言外之意 　　有些词句如果只读本身，往往读不出什么内涵，但我??若结合上下文的语境去读，就会发现词句背后隐含着言外之意。我??在理解这种类型的词句时，一定要答出它的言外之意。例如，《父亲的自行车》一文叙述了父亲用他的破旧自行车载着“我”和弟弟上、下学，直到“我”和弟弟读完了小学、中学，随后，文中出现了这样一段文字： 　　我读大学时，母亲还告诉我一件往事：我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的生命。远在千里之外矿区工作的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到我的脸上，我哇哇地哭了。“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。 　　出题者要求考生回答出文段最后一句中“淡淡地”一词的内涵。结合语境，我??可以揣摩出它的言外之意：“淡淡地”一词表现了父亲是个不善于表达感情的人，反映了父亲对孩子深沉而朴素的爱。 　　我??在推敲词句的言外之意时，要结合句子的表达方式。比如，议论性的句子的言外之意往往是阐明了道理；说明性的句子的言外之意往往是说明了事理或说明了事物的特点；较为复杂的是叙述性的句子和描写性的句子，或者两者兼有的句子，它??背后有时既表现出了一个人的个性、感情，同时也阐明了道理，甚至是表现了景物或人的状态等等，比如上文中的“淡淡地”一词的理解就涉及到了人物的个性和情感。面对这类较复杂的句子，考生切不可点到即止，应深入思考，全面作答，才能踩准得分点。 　　另外，词句理解的答题除了要涉及“晦涩语言背后的本来意思”和“言外之意”两个层次的内容外，在答案中还要指明这个词句所使用的手法及这种手法的表达效果。 　　“手法”在这里是一个很抽象的概念，它包括比喻、拟人等修辞手法，也包括说明文中打比方、作比较等说明方法，同时也包括议论文中的比喻论证、对比论证等议论方式，还包括外貌、动作描写等描写方式，甚至包括长短句结合、正衬、反衬等语文知识点等等，所涵盖的范围很广。作者之所以运用此手法而不用彼手法，往往是因为运用的这种手法在表达意思的时候能起到更好的表达效果。例如《风筝中的科学》一文在介绍俄罗斯物理学家制作的用来发电的风筝的大小时这样说：“每个风筝伸展开来足有足球场那么大。”在这里，作者运用了打比方的说明方法生动形象地说明了风筝伸展后的大小。打比方说明的手法取得了生动形象地说明事物特点的表达效果，风筝的大小借助有着一定表达效果的手法展现在我??读者眼前。文章为了说明牵扯这种风筝的绳索的长度，这样写道：“而牵扯这些风筝的绳索约有6000米长。”在这里，作者运用了列数字的说明方法具体而准确地说明了牵扯风筝绳索的长度，列数字说明的手法起到了具体、准确的说明的作用。 　　总之，词句的内涵往往是借助具有特定表达效果的某种手法来表现的，所以我??在理解词句时一定要涉及词句所运用的手法及其表达效果。 　　综上所述，在作答“词句理解”时，我??的答案应包含四个层次的内容（按答题的先后顺序排列）： 　　1. 手法；2. 手法的表达效果；3. 晦涩语言后的本来意思；4. 言外之意。 　　列成公式： 　　词句理解的答案=手法+手法的效果+本来意思+言外之意 　　当然，我??在理解词句时，有时词句没用手法或词句本身表意比较直白，那么我??的答案中就可以不答手法或词句的本来意思。但是，对于以上四个要素，我??答题时，能答出来的都要尽力答出来，否则就会失去得分点。 　　我??还是以理解“科学技术是生产力发展的引擎”一句为例，结合以上公式，得出一个较为全面的答案：这句话运用比喻的修辞手法（手法），生动形象地（效果）说明科学技术能推动生产力的发展（本来意思），表现了科学技术在生产力发展中的重要作