诗词鉴赏答题的策略之“三步走”.docVIP

诗词鉴赏答题的策略之“三步走” 　　摘要：本文针对高考考查重点和难点的诗词鉴赏一题，结合具体的鉴赏方法，总结出简单易操作的“三步走”答题策略；分别用“准确判断”“具体分析”“客观评价”三个步骤，从常见的四个诗词鉴赏角度，对2013年度部分考区的高考真题进行解析说明，为诗词鉴赏打开一条通道。 　　关键词:诗词鉴赏;三步走;策略 　　【中国分类号】G633.3 　　 　　诗词鉴赏是高考语文考查的重点内容，也是难点，在新课标卷中占11分。从卷面分析来看，很多学生往往失分严重，久而久之，诗歌鉴赏试题成了学生最为头疼的内容之一。究其原因，有以下几个方面，一是对诗歌内容的理解似懂非懂，不能准确把握作者所要表达的思想情感；二是即便大致读懂了诗歌，却分析不出其关键内容；三是对诗歌设问内容把握不清，不能做到有的放矢；四是没有掌握答题的规律和技巧。笔者在教学实践中针对常见的题型总结出了一个“三步走”的答题思路与模式，其基本内容是： 　　第一步：准确判断； 　　第二步：具体分析； 　　第三步：客观评价。 　　下面就结合诗歌鉴赏常用的四个角度（形象、语言、技巧、思想内容）结合高考真题来逐一解读其使用方法，希望能够对考生们提供帮助。 　　一、形象鉴赏 　　提问方式：这首诗刻画了一个什么样的人物形象？本诗描写了一幅什么样的图景？ 　　提问变体：诗歌中的主人公是一个什么样的人；请结合全诗，简要分析诗人的形象；本是写出了诗人哪些性格特点；本诗所描绘的图景有什么特点；本诗写了哪些意象，有什么特点；…… 　　解答分析：如果是人物形象，则主要分析其性格特点及其表现，如果是景物形象，则意境含景、境、情三方面，答题不可或缺。 　　答题步骤： 　　①准确判断：概括人物或者景物的特点，一般用两个双音节词准确地体现人物或者景物的特点。 　　②具体分析：描绘诗中展现的图景画面，结合诗句抓主要景物，通过联想和想象用优美的语言再现画面，通过画面分析人物的表现。 　　③客观评价：分析作者思想感情，要具体忌空洞，如不能光答“表达了作者感伤的情怀”，应答出为什么而“感伤”。（这一步根据实际情况，可省略） 　　答题示例： 　　2013年高考辽宁卷#8226;阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 　　竹轩诗兴 　　张? 　　柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 　　梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟［注］来。 　　暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 　　预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 　　【注】篆烟：盘香的烟缕。 　　问：请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 　　参考答案： 　　①本诗塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（准确判断） 　　②通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（具体分析） 　　二、技巧鉴赏 　　提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 　　提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）；诗人是怎样抒发自己的情感的，有何效果；…… 　　解答分析：技巧手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的技巧手法。 　　答题步骤： 　　①准确判断：准确指出用了何种手法。 　　②具体分析：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 　　③客观评价：此手法有效传达出诗人怎样的感情。（这一步，根据实际情况可省略） 　　答题示例： 　　2013年高考新课标卷2#8226;阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 　　次韵雪后书事二首（其一） 　　朱熹 　　惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 　　前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 　　折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 　　沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 　　问：这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分） 　　参考答案： 　　①运用了烘托和渲染的手法。（准确判断） 　　②全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（具体分析） 　　三、语言鉴赏 　　提问方式：诗歌的某一联哪两个字用的最好，请结合诗句简要分析。 　　提问变体：本诗的诗眼是什么，请结合全诗简要分析；请简要分析某个字在表情达意上的作用；试分析某两个字的好处；请分析这首诗的语言风格；…… 　　解答分析： 　　这种题型要求品味经锤炼的字词的妙处或品味整首诗的语言风格，答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析；要掌握常见的表现语言风格的词语，能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄…… 　　答题步骤： 　　①准确判断：解释该