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语文教学中备课艺术的研究 　　【摘要】所谓备课，即在上课之前，教师根据所要教的学科的课程标准、学科特点以及班级学生的学习情况等，选择合适的方法，准备教学内容。一节优质的语文课，关键也要看教师的备课。教师只有对语文课标、语文课的特点、教学内容以及教学对象等有了充分的了解，在课前做好充足的准备，才能把一节课讲得妙趣横生，课堂才会充满活力，学生学起来也才会有效率。可以说，备课是保障课堂学习的高效有序进行的关键，掌握备课艺术是每个语文教师都必须要具备的教学素质。本文就从备课的意义、备课的要求、备课中要注意的问题以及如何提高备课水平几个方面入手，进行简单阐述。 　　【关键词】教学内容；教学方法；教学对象；备课艺术 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 　　语文课堂教学的任务是给学生传授知识、培养能力、发展智力以及形成良好的道德品德和语文素养。想要有效地完成这些教学任务，仅靠课堂上的随机发挥是不可能实现的，这就要求教师要以学生为出发点，结合语文课程标准要求对教学内容、教法学法进行再创造，认真地备课。对于语文教学中的备课艺术，我们需要关注以下几方面的内容。 　　一、备课的意义 　　俗?说：“台上一分钟，台下十年功。”一节成功的语文课绝不是偶然的，它需要语文教师去反复推敲，不断修改，不断探索。所以说，一节好的语文课很大程度上取决于教师的备课。教师只有在上课前做了充足的准备，才能保证课堂教学的时间安排更为合理，学习效果更为高效，学生的学习气氛更为活跃。 　　语文是一个涉及范围极其广泛的课程，对于语文教师来说，备课显得更为重要。在教学中，一个语文教师只具备自己的专业知识是远远不够的，除了本专业的知识，教师也要适当掌握一些其他专业的知识。而备课不仅可以拓宽教师的知识面，增加教师的知识储备，还可以使课堂知识显得更为饱满丰富。例如钱梦龙在讲《死海不死》这篇课文时，就用到了物理知识和地理知识以及其他方面的一些知识。如钱老师用死海的位置、死海的成因、海水的密度等问题来激发学生的学习兴趣，层层深入课文，最后通过自己介绍以及和同学们一起讨论得出结论，这样一节语文课不再单调枯燥，学生的学习质量很容易提高。试想一下，如果事先教师没有做好充足的备课，可能对这些非专业知识有这么深入的了解吗？课堂上还会这么积极有趣吗？可见，教师备课是很有必要的，教师只有在课前备好课，对非专业知识有了充分掌握，才能把它很好地用于语文教学。这不只是对语文课堂的帮助，同时也充实了教师自己。教师通过认真备课，不仅会提高专业水平和知识储备，教师的教学能力也会不断提高和完善。 　　其次，在备课时，教师要编写教案，这就需要教师对于所讲课文有深入了解，把握教学重难点，并根据学生实际情况选择合适的教学方法，做好充分的上课准备。这样不仅有利于教师把课教好，保证教学质量，积累教学经验，发挥教师的主导地位，还可以帮助教师熟悉教材，了解学生，促进师生之间的交流，形成良好的师生关系。 　　除此之外，语文教师备课的过程，也是一个不断学习，不断成长的过程。教师备课是一种对自己职业的尊重与热爱，是一种对自我严格的要求，同时也是对学生的关注与负责，这是美好师德的体现。 　　二、备课的要求 　　众所周知，备课是课堂教学的基础，是上好一节课的关键。那么怎样才能备好课呢？这就需要教师对备课的要求有所了解。 　　（一）了解学生 　　学生是教学活动的中心，是教师教学的对象，所以备课要从学生的实际出发，要根据学生的年龄特点、知识水平、兴趣爱好、学习习惯以及心理特点等制定出适合学生学习的教案。我们都知道，每个学生的知识水平和接受能力是不同的，所以我们不能按照自己的主观理解去盲目讲课，应该充分根据学生的学习特点制定出适合班级接受程度的教学方案，使每一个学生都能通过教师的教学活动得到全面发展。 　　（二）熟悉课标 　　教师要熟悉课程标准，根据新课程标准所规定的目标、理念、任务和方法等进行备课，把课程标准的精神贯彻到每一次备课中去，这样备课才能做到有章可循、有法可依。新课程标准强调备课要以学生发展为本，要考虑到对学生创新思维、想象能力以及探索精神的培养，要适时地提出一些目标比较明确、富有挑战性的问题，通过小组交流、班级讨论、竞赛等活动，提升学生的学习兴趣，完成学习任务。 　　（三）吃透教材 　　作为一名语文教师，必须熟悉教材的内容和知识结构。在备课时，要深入分析教材中所包含的基础知识和基本技能，找出课文中的重难点。同时教师还要根据课文的教学目的，确定教学要求；要弄清教材内容的系统性、科学性，熟知教材内容的思想性、教育性。语文教学，不仅要教会学生学习课本知识，还应该对学生进行思想情感和价值观的教育，要培养学生的爱国情怀和高尚的品德。 　　作为语文教师，不仅要熟悉所讲的内容，还要阅读一些与其相关文献