数学[加减变]的探讨.PDFVIP

屏東教大科學教育 2010 年，32 ，51-61 數學「加減變」的探討 邵 國 志 屏 東 縣 里 港 國 民 小 學 教 師 壹 、 前 言 有 一 次 ， 我 在 數 學 課 時 出 了 一 道 數 學 腦 力 激 盪 的 題 目 ， 要 大 家 分 組 想 辦 法 解 決 此 問 題 並 且 要 提 出 報 告 ， 題 目 是 「 使 用 固 定 個 整 數 ， 再 配 合 加 和 減 ， 最 多 可 以 得 到 多 少 個 連 續 整 數 ？ 」 ， 在 同 學 們 共 同 的 思 考 、 討 論 下 ， 研 究 “ 數 字 的 加 減 變 化 ” ， 最 後 終 於 有 了 一 個 答 案 。 當 數 學 課 報 告 完 畢 後 ， 我 決 定 應 用 學 生 推 算 出 來 的 結 果 ， 發 現 其 中 的 規 律 性 ， 進 而 歸 納 出 公 式 ， 希 望 能 提 供 師 生 日 後 解 題 的 參 考 。 貳 、 研 究 目 的 一 、 從 1開 始 ， 使 用 2 個 整 數 ， 再 配 合 加 和 減 ， 最 多 可 以 得 到 多 少 個 連 續 整 數 。 二 、 從 1開 始 ， 使 用 3 個 整 數 ， 再 配 合 加 和 減 ， 最 多 可 以 得 到 多 少 個 連 續 整 數 。 三 、 從 1開 始 ， 使 用 4 個 整 數 ， 再 配 合 加 和 減 ， 最 多 可 以 得 到 多 少 個 連 續 整 數 。 四 、 發 現 這 些 整 數 的 規 律 性 ， 進 而 歸 納 出 公 式 。 參 、 研 究 設 備 與 器 材 一 、 計 算 機 ； 二 、 紙 ； 三 、 筆 51 數學「加減變」的探討 肆 、 研 究 過 程 和 方 法 一 、 從 1 開 始 ， 使 用 2 個 整 數 ， 再 配 合 加 和 減 ， 最 多 可 以 得 到 多 少 個 連 續 整 數 演 算 過 程 ： （a ） 用 1與 2 ： 1→1 ，2 →2 ，3 →1 ＋2 ∴1 、2 可 算 出 1~3 三 數 （b ） 用 1與 3 ： 1→1 ，2 →3 － 1 ，3 →3 ，4 →3 ＋ 1 ∴1 、3 可 算 出 1~4 三 數 （c ） 用 1與 4 ： 1→1 ，2 →x 無 法 推 算 （d ） 用 1與 5 ： 1→1 ，2 →x 無 法 推 算 ※由 此 推 知 ， 用 1 和 3 可 算 出 最 多 個 數 ： 1~4 ，1 和 4 以 上 搭 配 ， 皆 無 法 推 算 二 、 從 1 開 始 ， 使 用 3 個 整 數 ， 再 配 合 加 和 減 ， 最 多 可 以 得 到 多 少 個 連 續 整 數 （a ） 用 1 、2 、3 1→1 ，2 →2 ，3 →3 ，4 →3 ＋ 1 ，5 →3 ＋2 ，6 →1 ＋2 ＋ 3 ∴1 、2 、3 可 算 出 1~6 六 數 （b ） 用 1 、2 、4 1→1 ，2 →2 ，3 →2 ＋ 1 ，4 →4 ，5 →4 ＋ 1 ，6 →4 ＋2 ，7 →4 ＋2 ＋ 1 ∴1 、2 、4 可 算 出 1~7 七 數 （c ） 用 1 、2 、5 1→1 ，2 →2 ，3 →2 ＋ 1 ，4 →5 － 1 ，5 →5 ，6 →5 ＋ 1 ，7 →5 ＋2 ， 8→5 ＋2 ＋ 1 ∴1 、2 、5 可 算 出 1~8 八 數 52