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苏教《我们的知识是有限的》教案4 　　我们的知识是有限的　　伽利略　　学习目标　　1、学习文章用例典型，叙说生动形象。　　2、理解文章中心，明白人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。　　教学重点、难点　　1、用例典型，叙说生动形象。　　2、文中有关声学的知识。　　教学时数:一课时　　教学过程　　一、导入　　利用多媒体播放各种声音，如鸟的叫声、乐器的声音、海浪的声音等等，引导学生思考声音是怎么产生的，引入课文《我们的知识是有限的》。　　作者简介　　伽利略（1564—1642），意大利物理学家、天文学家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。　　二、阅读课文，整体感知　　思考：1、曾经有一个人，用一小一大两个圆圈表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出一个结论。试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论。　　由此可见：　　学生小组讨论、交流。　　明确：随着个人知识的增多，他所意识到的未知世界的问题也增多了，知识愈多愈发现自己无知。　　思考：2、概述各自然段的大意。　　学生讨论、交流。　　明确：第一段，写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，面知识丰