常见的人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课件.ppt

孩子如果已经长大， 就得( děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？ 接下来，请你自由读读第2、3、4小节，然后想一想哪位植物妈妈最能干?它传播种子的办法好在哪里？跟同位相互说一说。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 ------------------- 降 落 伞 蒲公英娃娃 _________?? 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风 出发。 纷纷 ------------------- ● 纷纷：一个接一个地,接二连三地。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀......有的蒲公英娃娃飞到了（ ），有的飞到了（ ），还有的娃娃飞到了（ ）。 四海为家 你能用以上句式说一句话吗？ 蒲公英妈妈为孩子们准备了（ ）， 孩子们（ ）离开妈妈。 降落伞 乘着风 如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？ 蒲公英的娃娃 我是蒲公英的娃娃， 有一朵毛茸茸的小花。 微风轻轻一吹， 我就离开了亲爱的妈妈。 飞呀，飞呀， 飞到哪儿， 哪儿就是我的家。 苍耳妈妈又有什么好办法呢？ 苍耳妈妈有个好办法， 铠甲 kǎi 它让孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。 苍耳妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子（ ）离开妈妈。 挂住动物的皮毛 带刺的铠甲 苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。 我们再一起来看看豌豆妈妈是如何传播种子的。 豌豆妈妈更有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。 wān jiá 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 pā bèng 开始导入课文 听范读 开始导入课文 听范读 * * * * * * * * 植物妈妈有办法 3 ————————— ？ 思考一下： 这首诗中，提到了哪些植物的妈妈？用“——”在文中标出来。 蒲公英妈妈 苍耳妈妈 豌豆妈妈 听课文朗读。 数一数：课文一共几个小节； 说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？ 五个小节。 分别讲述了 、 、 三种植物妈妈传播种子的方法。 蒲公英 苍耳 豌豆 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 我会认 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 lí zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà 我会认 chá cū shí dé 为 wéi（作为）（四海为家） wèi (因为) （为了） 得 děi dé de （就得） （得到） （跑得快） 1、我高兴（得）跳了起来。 2、我（得）到了这个苹果。 3、我（得）好好学习。 děi dé de 植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到 我会写 法 fǎ 书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。 部首：氵 组词：办法 用法 造句：我想出了一个好办法。 音序：F 结构:左右 如 rú 书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。 部首：女 组词：如果 假如 造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。 音序：R 结构:左右 脚 jiǎo 书写指导：月作为偏旁要写得窄长。 部首：月 组词：脚步 山脚 造句：他迈着轻快的脚步去上学。 音序：J 结构:左中右 它 tā 书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。 部首：宀 组词：把它 它们 造句：它们是一群可爱的小鸭子。 音序：T 结构:上下 娃 wá 书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。 部首：女 组词：娃娃 女娃 造句：我有一个可爱的布娃娃。 音序：W 结构:左右 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 课文解读 阅读第1小节，思考问题： “孩子、长大、四海为家”指的是什么？你怎样理解这句话？ 这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。 开始导入课文 听范读 开始导入课文