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豫北高校大学生职业适应能力提升路径的研究 　　【摘要】职业化教育是高校大学生培养的重点和核心目标，在很大程度上影响着高等教育的质量，推动了高校素质教育的改革。豫北地区作为河南省经济飞速发展的区域，对高等教育毕业生提出了一定的要求，这就需要豫北高校注重学生综合素质的培养，需要大学生具备较强的实践能力和职业素养，才能更好地适应职场的发展，在激烈的竞争中立于不败之地。本文将围绕豫北高校大学生职业适应能力问题展开研究，并对如何提升学生的职业适应能力提供对策。 　　【关键词】豫北 高校大学生 职业适应能力 提升路径 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0223-02 　　越来越多的大学生已经意识到，要想在毕业后找到合适满意的工作，就需要及早进行职业生涯规划、系统接受职业能力培训、主动做好职前准备，为将来的职业发展奠定坚实的基础。要想在未来紧张激烈的社会中更好地生存，就要始终注重知识的储备和综合素质的提升，包括人格修养的完善、心理素质的锻炼，越来越为高校所重视，这些直接影响着学生的培养质量和毕业后职业的适应和发展。 　　一、大学生职业适应能力的影响因素 　　1.学生的个人素质 　　大学生职业适应能力在根本上取决于个人素质，包括学生的心理素质、身体素质、思维素质、理解能力等多方面的内容。学生个人的思考方式和思维模式，在一定程度上奠定了个人的价值观，并且影响着一个人思想认知，导致个性化职业发展生存能力的强弱。不同的职业岗位对学生的身心素质有着不同程度的要求，个人的抗挫能力、分析能力 等等制约着他们职业化发展道路中的竞争力，从而影响了他们职场中的长远发展。此外，个人的知识素养和专业能力等要素也成为制约其职业化适应能力的重要因素。总而言之，学生个人的综合素质决定了其职业化适应能力的强弱，必须要对这一问题进行有效的强化和认识。 　　2.高校职业规划教育的结果 　　高校大学生毕业后能否尽快适应社会，融入职场，获得较好的个人发展也是检验高校职业规划教育效果的有效途径。在分工越来越细致，岗位专业化程度越来越高的今天，职业化教育已经引起了高校的充分重视。引导学生树立正确的思维习惯和就业意识，以更加积极的姿态投入到职业化发展道路中去，成为学生职业生涯规划教育的重要内容。如何以更有效的方式和手段做好大学生的职业规划教育，在很大程度上决定了高校学生培养的质量和就业竞争力，直接影响着学生职场适应的好坏与个人今后的发展。 　　3.社会因素的影响 　　大学生职业化发展是高等教育与社会时代发展共同作用的必然结果。社会价值认同、时代变革发展等相关因素在很大程度上影响着大学生的就业观念和职业适应能力。以濮阳地区高校就业现实来看，2015年高校毕业生招聘会共有4704家用人单位参会，提供各类就业岗位60000余个，参会大学生7万人（次）以上，达成就业意向3万人（次）左右，实现就业1.2万人（次）。参会用人单位规模比2014年下降了20%，提供岗位总数同比下降10%。不难看出， 社会主流意识形态、职业化发展需求、职业方向变革等要素在无形之中提升了学生职业适应能力的要求，对于高校的素质教育及人才培养提出了更高要求。 　　二、豫北高校大学生职业适应能力现状研究 　　1.大学生职业适应能力有待提升 　　本文以安阳、鹤壁、濮阳豫北三地9所高校大学生毕业两年后职业状况展开调研，发现离职率普遍在25%以上，反映出大学生核心竞争力较差，职业适应能力有待提升，从根本上阻碍了个人的职业化发展进程。受传统教学方式的影响，不少学生过多地注重专业知识的积累和素养提升，忽视了综合素质的培养和强化，不注重自身心理素质、交际技巧等多方面的锻炼，从而导致进入职场，不能很好的适应新环境，不知怎样与领导与同事相处，抗压能力差，一旦遇到问题就不知所措。因此，要想保持学生职业发展的可持续性，就要不断地提升大学生的职业适应能力，将其作为高校就业指导课程的重要内容和目标，从而为学生未来发展打下坚实的基础。 　　2.社会职业发展转型较快 　　从目前大学生职业化生存及发展现状来看，由于社会职业发展转型较快，导致很多学生无法有效的来实现自身能力与职业发展有效对接，这在很大程度上阻碍了个人职业适应能力提升。由于高校缺乏有效的职业适应教育内容，加上社会快速发展带来的职业化转型，这两者之间的错位和断层，在根本上要求大学生具备较强的职业适应能力，否则将很可能会被社会所淘汰。总而言之，高校学生培养与教育存在诸多问题，必须要强化高校对学生职业规划与教育的重视度，从根本上提升学生的职场生存能力，促进个人发展和进步。 　　三、豫北高校大学生职业适应能力提升路径研究 　　1.更新观念，强化职业适应能力意义认知 　　更新观念，强化职业适应能力意义认知，