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小组合作学习在六年级数学教学中的运用探析-中学数学论文 小组合作学习在六年级数学教学中的运用探析 罗荣浩 （福建省宁德市蕉城区第一中心小学，福建宁德352100） 摘要：本文通过对小组合作共同学习的理论基础进行介绍，浅析了小组合作学习教学方法的主要特色，并且从小学六年级数学课程教材内容的角度出发，对小组合作学习在数学教学中的运用做了一系列的理论探析。 关键词 ：小组合作；小学六年级；数学教学 中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）47-0272-02 一、前言 在最新的数学新课程标准中，明确要求数学教师应当把培养学生综合能力的全面发展、优秀的团队合作精神和学习习惯作为自己的主要责任。要做到这一点，教师就必须合理运用“自主、合作、探究”这套体系相应的教育教学方式，悉心指导学生进行主动且个性化的自主学习。在社会的快速进步和经济的高速发展下，以及在全新的教育体制和形式下，对于新型人才培养的需求不断提高，而竞争与合作也早已成为社会发展的常态，对社会发展和人才的培养产生了极大的影响。各项教育研究结果都指出，作为教学的组织方式之一，在数学教学中进行小组合作学习，是有一定的科学性和必要性的。 二、小组合作学习的概论 （一）合作学习的历史发展 合作学习的思想最早可以追溯