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质量工程背景下地方高校艺术的设计特色专业建设的研究 　　内容摘要：在国家高等教育质量工程建设的背景下，各地方高校艺术设计专业建设既面临良好的机遇，也面临着挑战。文章指出，地方高校艺术设计特色专业的建设可通过“准确定位、创造差异、把握内涵、强化实践”的思路来予以实现。地方高校应以艺术设计内涵为指针，勇于探索，努力形成特色鲜明的艺术设计专业建设格局。 　　关 键 词：质量工程 艺术设计 专业特色 专业建设 　　 　　一、关于质量工程 　　 　　近年来，随着我国高等教育规模的快速发展，高等教育质量也有了很大提高。但是，高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，一些高校的专业设置和结构不尽合理，学生的实践能力和创新精神亟待加强，人才培养模式、教学内容和方法需要进一步转变。因此，迫切需要采取切实有效的措施，进一步深化高等学校教学改革，提高人才培养的能力和水平，以更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要。正是基于这样的缘由，国家教育部、财政部决定实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称质量工程）。质量工程以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，通过加强内涵建设，以提升我国高等教育的质量和整体实力。其指导思想之一是按照分类指导、注重特色的原则，加大教学投入、强化教学管理、深化教学改革、提高人才培养质量。在建设目标上，要通过质量工程的实施，使高等学校教学质量得到提高，特别是人才培养模式的改革取得突破，学生的实践能力和创新精神能得到显著增强。 　　 　　二、地方高校艺术设计专业面临的机遇与挑战 　　 　　在质量工程建设的内容中，关于专业结构调整方面，提出要大力加强本科专业建设，并将按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，在全国择优选择和重点建设3000个左右特色专业试点，以引导各级、各类高等学校发挥自身优势，努力办出特色。这就为各类地方性高校的专业建设发展提供了难得的机遇。但同时，这也使各类地方性高校不得不面对激烈的竞争与挑战。如全国高等学校拥有的本科专业总数数以万计，就连艺术设计类专业也有数千之多。那么，究竟能有多少个艺术设计类专业可以进入3000个特色专业试点中呢？就目前而言，全国每一个学校差不多都有艺术设计专业，如何体现自身的特色，进入3000名特色专业试点之内，的确值得我们认真思考。因此，笔者认为，各类地方性高校，应努力创造或挖掘自身所具备的优势，以特色定位的抉择来参与这项具有重要意义的工程。 　　 　　三、地方高校艺术设计特色专业的建设思路 　　 　　1.准确定位，创造差异。笔者认为，地方性高校建设特色专业，必须首先要把握好专业定位这样一个基本的前提。而定位，就是有所为，有所不为。只有通过对各自学校具体情况的客观分析，做出较为理性的定位判断，才有可能逐步形成各自学校艺术设计专业的鲜明特色。其次，应制定合理的定位策略、创造差异，从而体现出自身的比较优势。就地方高校艺术设计专业而言，建设具有鲜明特色的专业，就是要按照质量工程建设优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，避免在专业建设中的“大而全”，而是要突出重点方向，要努力达到“人无我有”“人有我强”“人强我特”的状态。如浙江工业大学艺术学院在艺术设计专业的建设过程中，就是紧密依靠浙江工业大学强大的工科背景和学科优势，积极探索艺术设计与高新技术相结合、与工程实践相结合的教学模式，强化了复合型艺术设计人才培养的优势。 　　西安工程大学在艺术设计专业建设当中，大胆进行“艺工结合”模式的探索与实践，在专业上形成了工程类专业与艺术类专业之间相互支撑、相互渗透和有机结合的局面。尤其在艺术设计专业的课程设置上，强调艺术设计专业要开设一定比例的工程类专业课程如《纺织材料》《建筑材料》等。经过较长时间的发展、总结，西安工程大学“艺工结合”的专业建设特色日趋鲜明。 　　另如，湖南工业大学的艺术设计专业，前身为1985年在全国首创的包装设计专业，其在专业建设过程中始终坚持走有特色的办学之路，高举包装大旗，结合学院工科背景（特别是结合了包装工程专业的相关知识），以包装艺术设计方向为重点突破口，在专业建设上较好地打造了“包装设计”品牌。 　　笔者所在的湖南商学院的艺术设计专业在建设过程中，比较清醒地看到了自身的优劣势，充分依托学校大的商科背景进行艺术设计专业办学，努力使艺术设计专业与现代商科的各个分支、专业相互渗透和交叉形成优势互补，并产生一种交叉学科的新优势。如艺术设计专业广告设计方向，就将艺术设计与广告学、传播学及市场营销等相关专业的知识相互渗透、交叉，从而形成了具有湖南商学院特色的艺术设计专业教学模式。 　　2.把握内涵，强化实践。艺术设计是艺术与科学的结合，艺术