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图 书 馆 培 训 课 件;一、图书馆的职能;（一）文献资源保存职能 保存人类文化遗产，是图书馆最古老的职能，图书馆也就因此而诞生，所以，这一职能是图书馆其他职能的基础。虽然伴随着社会的进步、文化的发展，记录人类文明行为的载体不断地发生着变化，图书馆保存对象的形式也不断地发生变化，如从最初的龟甲、兽骨、纸草、泥版、竹简、帛书，到近代的印本型文献，再到现代的电子型文献，但只要是人类留下的文化遗产，都应该作为图书馆保存的对象。随着社会的发展，现代图书馆的保存职能，更多的体现在对文献的利用上，即保存的目的在于使用，这是现代图书馆与古代图书馆在这一职能上的重要区别。 ;（二）文献资源整序职能 文献资源的生产具有两个明显的特征：一是它的连续性，二是它的无序状态。所谓连续性是指社会文献资源一旦产生，它就不会停止运动，总是源源不断地涌现出来。所谓无序状态，是指文献资源的生产，从个体上看是自觉的、有目的的，而从整体上看则是不自觉的、无目的的，文献资源的分布是分散的、多头的，有时甚至是失控的。社会文献资源的无序状态给使用者带来了极大的不便。为了使人们能够合理地、有效地、方便地利用文献资源，就需要对文献资源加以整序。图书馆藏书体系和知识系统的建立就是对文献资源整序的过程。如果说，文献资源的保存是为了文献资源的使用，那么，文献资源的整序则是为文献资源的传递和利用提供基本保障。 ; （三）文献资源传递职能 文献资源传递职能也称情报传递职能。图书馆中蕴藏着丰富的文献资源，汇集着最新的科研成果，拥有大量的情报源。及时对文献资源整序，迅速而准确地传递情报信息，实现文献资源的价值，是图书馆释放藏书能量的重要步骤和方式。图书馆的工作过程，就是情报的输入、输出过程。它既是文献资源的吸收源，源源不断地吸收大量的知识信息；又是文献资源的发生源，不断地向用户提供经过整序和开发后的情报信息。 ;（四）社会教育职能 图书馆的社会教育职能体现在两个方面： 1、提供自学场所。学校教育仅仅是培养人才的一种形式，具有一定的局限性。对于离开校门和无缘踏进校门的人来说，图书馆是最好的学习场所。读者可以长期的、自由地利用图书馆进行自学。 2、提供学习资料。图书馆的馆藏文献是人类文明、进步的结晶。通过传递功能，图书馆将自己的馆藏文献介绍给读者，读者通过对馆藏文献的阅读，受到了教育、学到了知识，客观上实现了图书馆的教育功能。尤其在知识高度密集的信息时代，这一职能更显重要。 ;这些新学科的出现，又进一步促进了学科间的交叉和渗透 ，使学科之间 ，不仅是自然学科之间 ，甚至使自然科学和社会科学之间的联系也日趋紧密、单纯地、孤立地按学科传授知识的方式 ，已不能适应培养高素质人才的需要 ，也不能适应未来社会对人材的需要。 因此，就必须不断拓宽大学生的知识领域 ，使其掌握广博的知识和技能 ，对大学生进行全面素质教育，进一步开发大学生的潜能和智力， 正是大学生素质教育的重要阵地和第二课堂。 图书馆收藏的书刊中蕴藏着古今中外的文化科学知识， 是取之不尽 ，用之不竭的知识宝库。 图书馆的职责就是将知识宝库变成知识喷泉， 使大学生在图书馆的知识海洋中遨游。吸取营养 ，掌握更多的知识， 提高自身的文化素养、 科学素养和艺术素养， 为走向社会打下坚实而广博的知识基础。 ;（五）开发信息产品职能 随着信息化时代的到来，人们对信息的渴望更加强烈，传统图书馆的服务内容已不能满足人们的需求，因此开发信息产品并发展信息产业已是图书馆所面临的重要课题。 （六）开展网络导航职能 在信息化社会到来的今天，网络已进入普通人的生活，每一个人均可以通过网络获取更多的信息。但网络信息浩如烟海，如何帮助读者准确迅速地检查到所需信息资源，已成为图书馆一项新的重要职能。;新疆医科大学图书馆的发展情况;建馆50年来图书馆的建设和发展，一直受到了学校历届党委和各级领导的重视和关怀，从无到有，从小到大，至今已发展成为一个具有相当规模，服务功能齐全的现代化的图书文献信息中心。 图书馆在业务管理上辐射大学12个学院，5个临床附属医院，为校内外读者提供文献信息服务。 　　现有工作人员41人，县处级建制。分别由汉、维吾尔、回、塔塔尔、锡伯等民族组成，其中副高级以上职称７人，中级职称　18人，初级职称１6人。 图书馆设采编部、流通部、阅览部、信息技术四个部，图书、期刊实行开架服务。 截止2006年４月文献资源收藏总量达117万余册。其中包括中文图书、中文期刊、西文图书、西文期刊、俄文图书、俄文期刊、民文图书、民文期刊、古籍线装图书、各类工具书等。;图书馆布局;图书馆文献资源与管理;á5～48 页的称为小册子，4 页以下的称为零散资料。科学图书一般是作者长期研究的成果，是对已有科学研究成果和生产技术知识系统全面的概括和论述，并且经过作者的核对、鉴别