青海高校电脑艺术的设计教育信息化发展新思路.docVIP

青海高校电脑艺术的设计教育信息化发展新思路 　　摘要：本文从高校教育信息化的概念入手，结合“十一五”期间青海高校教育信息化建设成果，以电脑艺术设计教育为例，阐述了基于创新教育的理念和手段，高校教育信息化发展的新思路：师生交流平台多元化，学习资源多样化，学生学习自主化等，最后对青海高校教育信息化的发展方向做出展望。 　　关键词：高校教育信息化；电脑艺术设计；多元化交流平台；学习资源；自主化学习 　　中图分类号：G43　文献标识码：B　文章编号：1673-8454(2011)23-0038-03 　　随着信息技术的高速发展，多媒体、网络开始走进社会生活的各个领域，并对教育产生了冲击性的影响。教育信息化在给教育变革和发展带来契机的同时。也带来了严峻的挑战。面对知识更新速度日益加快的现状以及学科边界不断弱化的趋势，教育必须积极调整自己的定位。开放自身体系，方能适应变化的现实世界。 　　一、高校教育信息化的概念 　　高校教育信息化是教育信息化的一个重要组成部分，是指高等学校为适应信息化社会的要求，营造信息应用环境，整合教育资源，促进和深化教育教学改革，在教学、科研、学习、管理、后勤服务等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术。实现教育教学全过程的信息化。 　　二、青海高校教育信息化建设 　　青海高校教育信息化经过了十几年的发展历程，现已初见成效。特别是在“十一五”期间，青海省加大了对高校教育信息化建设的投资力度，确保我省高校教育信息化持续健康快速发展。 　　1.校园网建设 　　通过实施“西部大学校园计算机网络建设工程”，一改青海省教育信息化发展严重滞后的面貌。该项目以西宁市为中心，建立青海省教育与科研计算机网，连接4所本科院校的宽带校园网和宽带2.5G的环状教育主干城域网，通过CERNET青海省主节点――青海师范大学，连接中国教育和科研计算机网以及互联网，构筑青海省教育和科研网络通信基础平台。为联网高校提供快速、便捷的网络通信服务。在此基础上，建成了一批基于校园网的教学、科研和管理、信息传输等应用系统。这对改变青海省高等教育的落后状况，实现教育跨越式的发展，缩小与发达省区间的差距，全面提高青海省教育信息化水平产生了积极的推动作用。 　　2.网上图书馆建设 　　2008年1月由青海师范大学图书馆承建的CALIS青海省文献信息服务中心正式挂牌，该中心以中国教育和科研计算机网(CERNET)为依托，采用ILASⅡ自动化集成系统，图书的采访、编目、流通等业务工作实现了全流程计算机管理。先后建成以CNKI、维普图书馆镜像站点、人大复印资料光盘数据库、Springer Link外文电子期刊全文数据库、Apabi电子图书馆为主体的数字化资源共享服务体系，把青海省地方文献信息保障体系建设与CALIS体系建设连接起来，进行青海省高等教育数字化图书馆建设，以此推进高校教育资源的优化配置，深化资源的有效开发与利用。实现信息资源的“共建、共知、共事”，提高了高等教育和科研的文献保障水平以及服务能力。 　　3.硬件设备改善 　　“十一五”期间。青海省进一步加大对高校教育信息化硬件设备改善的投资力度，积极寻求合作项目，筹集资金为高校配备了先进的教学仪器设备等，改善办学条件。以青海师范大学美术系为例，从2006年到2010年五年间，教学设施发生了翻天覆地的变化，如图l所示，PC机由2006年的35台提升至2010年的100台，并且配置显著提高，满足了电脑平面设计基础教学的要求；2010年配备了35台全新的工作站和绘图板，使得三维动画设计教育逐步步人正轨：而打印机和投影仪等多媒体辅助教学设备数量也有了明显的增加。给教师的备课和授课带来了极大的方便。只有满足了教学设备和教学条件不断改善的基本前提，高校教育信息化的发展水平才能有质的飞跃。 　　 　　三、电脑艺术设计教育信息化发展 　　电脑艺术设计是指以电脑科技为基础的、设计艺术与电脑技术相结合的一种崭新的艺术创作手段。作为一种适应时代需求的艺术设计，经过短短数年，得到了迅速的发展。现今的电脑技术已成为艺术设计人员的重要工具。它不仅带来了新的造型语言和表达方式，同时也引起和推动了艺术设计方法的变革。正因如此，青海师范大学将电脑艺术设计课程列为教育信息化校级重点建设学科。基于创新教育理念和手段支持下，通过多年实践，笔者提出了电脑艺术设计教育信息化发展的新思路： 　　1.师生交流平台多元化 　　电脑艺术设计教育有其特殊性，由于设计创作主要依靠电脑完成。故师生交流平台的建立有着重要的意义。如图2所示，在传统电脑艺术设计教学当中，交流平台局限于课堂内，主要包括：设计的投影展示、学生举手提问以及教师单独辅导等。其弊端在于：第一，学生有可能因为视力不佳或注意力不集中而错过投