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音乐课堂教学的设计应面向全体 　　素质教育最基本的要求之一就是要面向全体学生,全面提高学生的素质。现我将自己的体会做了一些总结,和大家分离交流。 　　 　　一、音乐教学过程中面向全体学生的重要性 　　 　　学生是音乐课堂教学的主体之一，他们是受教育的对象，教师的主导作用是否发挥得好、音乐教学是否能取得预期的效果，都必须在他们身上得以体现，因此音乐课堂教学过程的一切活动都必须以学生为中心。素质教育是一种普及教育，而不是只为少数人的英才教育。科达伊说过：“音乐和人的生命本体有着密切的联系，人的生命中不能没有音乐”（吴越越《新版音乐教学论》），他认为音乐应该属于每个人。因此个别同学掌握了课堂教学内容不能表示音乐老师完成了教学任务，教学要面向全体学生，要求所有学生掌握课堂教学内容，为达到这一目的，必须对教学过程进行全面设计。 　　在教学实践与旁听其他教师的课堂教学过程中，笔者发现存在这样一些问题： 　　1.教师照本宣科，只对概念进行口头讲解，缺乏足够的示范，这样导致得不到学生的回应和充分理解甚至是理解片面与错误。忽视教师与学生之间的互动，学生积极性和参与性不高，课堂气氛沉闷。 　　2.每次课堂教学总是让那么几个基础较好的学生回答问题、示范和参与表演，新的知识和新的歌曲的学唱大部分同学没有掌握好，就开始新的教学内容，导致部分学生没有学会和没有掌握好的东西越积越多，最终造成学