【教学设计】《吃住穿话古今（一）》（人教版）.docxVIP

人民教育出版社 思德与社会五年级（下册） 畅言教育 用心用情服务教育 《吃穿住话古今》 教材分析 教材分析 本课的目的是让学生通过历史学习,生成民族的归属感、自豪感、使命感，至于用哪方面的史料说明问题，更多地是从方法层面予以考虑，甚至于可以让学生寻找自己感兴趣的历史事件去学习，具体到本节课讲述的古人的食的方面的演变。古人在发展历程中留下的智慧和经验的印记，对于我们感受古人的智慧和指导今天的生活有巨大的意义和价值，教学仍以学生对历史的了解为基础力求图文并茂生动有趣。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、知道吃饭时人类的基本需求； 2、了解人类发展历史中留下的歌谣是对当时社会生产生活的直观反映。 【过程与方法目标】 1、通过对历史的掌握找到古人解决吃的问题的线索； 2、懂得用现代的工具：电脑，借助于新媒体，获取人类历史发展的资料。 【情感态度价值观目标】 1、培养对历史的崇敬感和对民族文化发展的自豪感； 2、培养对历史的热爱和对于人民劳动生产创造的崇敬之情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、古人种植作物的发展历史； 2、通过歌谣展现人民对于生产生活的理解和当时人们生活的状态。 【教学难点】 1、在从历史的发展过程中感受到民族的自豪感和使命感； 2、歌谣的时代背景和时下的意义。 3、四季的形成。课前准备