【教学设计】《做学习的主人》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《做学习的主人》 教材分析 教材分析 《做学习的主人》人教版课标实验教材三年级上册第二单元中的第三课。教材从“冬冬的烦恼”事例入手,激活学生对生活中学习困难的回顾和思考:自己是怎么克服学习中的困难的。教材还以事例“小丽做作业的两种情况”,给学生提出一个研讨的问题:对学习时间进行思考,并结合自己学习经验,想一想怎样才能提高学习效率。要提高效率除了要抓紧时间之外,还要根据自己的情况对时间进行合理的安排,教材列举了“小军星期六要做的几件事”,引导学生去帮助他安排时间。同时,教材也注意了工具性的特点,注意了间接经验对儿童发展的影响和作用。如本课“瞭望台”呈现了《时间老人的礼物》,目的是让学生通过读故事、续写故事得到启发,认识到抓紧时间学习的意义和时间一去不复返的道理。教材内容在准确和完整体现课程标准的前提下,富有开放性,给教师和学生都留了拓展的空间。 教 教学目标 【知识与能力目标】 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 【过程与方法目标】 知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 【情感态度价值观目标】 愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过自