【教学设计】《呵护我们的身体》（人教版）.docVIP

人民教育出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《呵护我们的身体》 （编写老师：双辽四中 张媛媛） 教学目标 教学目标 情感、态度与价值观：关心自己的身心健康，喜欢参加多样的体育活动。 能力：养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，并能自觉维护良好的公共卫生环境。 知识：明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。知道良好的生活习惯、坚持锻炼、保持良好心态以及公共卫生对于身体健康的重要意义。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保证身体健康。 【教学难点】 知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。 教学准备 教学准备 教师准备：准备相关课件。 学生准备：收集与养成良好生活习惯有关的俗语、谚语。 教学过程 教学过程 第1课时 活动一：健康身体需要好习惯 1．[播放动画：这些习惯好不好] 围绕情境展开研讨：哪些是好习惯，哪些是坏习惯？这样做的后果是什么？ 2．进一步提供研讨范例：[播放动画：问题出在哪里（一）、问题出在哪里（二）、问题出在哪里（三）] 围绕范例展开讨论：如果经常这样，他们的身体以后会怎么样？ 学生诊断病因，并总结正确的做法。[播放课件：我们