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铁路特色专业大学生职业生涯的规划探析 　　摘要:随着我国行业结构的调整和变化,铁路特色专业大学生职业生涯规划问题成为值得研究的重点之一。文章在从职业生涯规划的基本理论出发,讨论了职业生涯规划的必要性,并给出了铁路特色专业毕业生职业生涯规划的具体步骤和内容,对高校职业生涯辅导给出了具体建议。 　　关键词:铁路特色专业;大学生就业;职业生涯规划 　　中图分类号:G718文献标识码:A 　　文章编号:1674-1145(2009)20-0184-03 　　 　　科学技术是第一生产力、人力资源是第一资源。广义而言,人力资源是指能推动整个经济和社会发展,具有劳动能力(体力、智力)的人口总和。而从企业发展的微观层面看,可以将人力资源定义为对企业有价值贡献的人。铁路的跨越式发展离不开高素质人才的强大支撑。原铁路高校的特色专业大学生是铁路企业潜在的人力资源,但是由于相对于一些“环境优越、待遇丰厚”的企业,铁路企业吸引人才的环境处于弱势,因此,近几年出现了原铁路高校毕业生远离铁路企业的现象。通过对铁路特色专业大学生开展职业生涯规划与辅导,可以引导他们从内在个人发展的角度出发,积极投身铁路事业。这样,不仅在数量上可以满足铁路企业发展对于人才的需求,而且在质量上也可以得到优化,真正实现“人职匹配”。 　　 　　一、职业生涯规划的必要性 　　 　　按照唐纳德?萨珀的“终生发展”理论,大学阶段正处在人生的职业探索阶段,需要接受必要的职业指导与教育。在职业的选择上,霍兰德的“人职匹配”理论认为只有根据个人的特质来进行,才能实现“人职匹配”。我国学者张文勇等人又将该理论进行了深化与扩大,提出了“人职和谐”的观点。“人职和谐”是“职业适合个人发展”和“个人适应职业发展”两方面的有机结合。 　　铁路特色专业的大学生由于其学校原隶属于铁道部,从而在素质训练、专业学习、能力培养和行为养成等方面具有一定的“铁路特色”,普遍受到铁路企业的欢迎。同时,由于目前人才培养强调厚基础,宽口径,而使其在选择职业时具有一定的灵活性。那么,铁路特色专业的毕业生究竟适合在哪里就业?其自身有什么优势?在哪里就业更适于他们的职业发展?当然,每个人的情况不尽相同,大学阶段是职业生涯规划的探索期与尝试期,因此,进行科学的个体职业生涯规划是非常必要的。 　　 　　二、职业生涯自我规划流程 　　 　　大学生职业生涯规划就是帮助个人认知自我、探索相关职业信息,进行职业决策,获取任职知识与能力并实施规划方案(求职),需要一系列精心设计的流程才能使个人未来的职业生涯得到合理的发展。大学生的职业生涯规划相对于社会人士有其独特性,即具有更多的虚拟性和前瞻性,甚至是纸上谈兵,但这是必要的。它意味着关注、思考。它也是一份学业,同时还是一份心理投资。个人职业生涯规划总体上可以分为认识、决策、能力获取和求职等四个阶段。 　　 (一)认识阶段 　　认识阶段是个人职业生涯规划的第一步,包括对自我的认识和对职业领域的认识两部分。在自我认识过程中,主要是进一步澄清个人的兴趣、能力和价值观。对于这三方面的类型特征,大学生可以通过反思自己的生活经历,通过回忆那些可以引起自己成就感的事件,分析、归纳其中的价值观、兴趣和能力倾向,了解自己最看重、最想追求的目标是什么,也可以借助一些外在的工具来实现对自己各方面特征的了解。 　　职业是经济运行和社会生活中客观存在的社会现象,职业的产生和发展是社会经济发展的必然结果,随着社会经济的进一步发展,社会分工日益细化。铁路特色专业大学生的就业方向一是继续深造,二是铁路行业内就业,三是铁路行业外就业。究竟选择哪个方向,除清晰了解自我以外,还要针对职业领域进行探索。 　　铁路行业内部与外部之间、铁路行业内部不同的企业之间、同一个企业的不同岗位之间对员工的要求是不一样的,在人和岗位之间存在匹配问题,因此全面了解职业的信息要素是非常重要的。 　　 (二)职业生涯决策阶段 　　铁路特色专业大学生是铁路企业潜在的人力资源,由于铁路特色专业培养口径的拓宽,毕业生的就业领域不只局限在铁路企业。因此,需要对内、外职业生涯进行审视与判断。 　　内职业生涯是指个人从事职业实践应具有的,对职业理想、职业兴趣、职业能力、职业性格、职业气质等方面综合的职业自我,是个人潜在的职业生涯。而与专业相关的未来职业,包括职业的工作职位、工作条件、工作待遇、培训、晋升等,称之为外职业生涯。内职业生涯是主观的,它影响着客观的外职业生涯,而外职业生涯也会反过来促进内职业生涯的调整和完善。 　　铁路特色专业的大学生在对内、外职业生涯了解的基础上,要进行科学的职业生涯决策。当判断自身的特质与铁路企业的具体要素相吻合时,可以接着对具体岗位进行分析,也可以由于打算未来从事铁路相关的设计研究工作,