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通识教育理念下社会工作课程的设计刍议 　　【摘要】近年来“通识教育”的理念在我国获得了广泛地传播和应用，对我国教育改革特别是高等教育改革，产生了很大的影响。同时，“通识教育”也为高校一些专业建设提供了很好的借鉴和启示。社会工作专业作为一门以“助人自助”为核心价值理念的专业，伴随着我国社会建设的深入在我国高校迅速发展起来。社会工作强调对人的尊重，强调服务人和促进人的发展，秉承了强大的人文价值、社会价值、和道德价值。因此如何加强和改进社会工作人才培养模式，成了当前社会工作教育绕不开的话题。“通识教育”理念在高校的传播，为我们加强和改进社会工作专业教育提供很多启示。本文就是试图在“通识教育”理念下，对当前的社会工作教育做出一些探讨。以期为社会工作专业教育改革做出一些探索。 　　【关键词】通识教育；社会工作课程设计 　　一、“通识教育”及其在大学的发展 　　“通识教育”，英文单词为general　education，在我国被翻译为普通教育、一般教育或者通才教育，而最为学者们所统一使用的就是“通识教育”的翻译，认为这个词能够较好的表达英文的意思。 　　“通识教育”根植于古希腊的自由教育（在有些地方也被称为博雅教育或者文雅教育），“不仅因为它是属于自由人而不是奴隶的教育还因为希腊人把这种教育当作解放心智以按照心智的真实本性发挥功用使理性免于谬误和错觉并且使人的操行免于过错的教育”。