2019高考数学复习第七章不等式7.3二元一次不等式组与简单的线性规划课件理.pptxVIP

高考理数§7.3 二元一次不等式（组）与简单的线性规划知识清单考点一　平面区域问题1.在平面直角坐标系中,平面内所有的点被直线Ax+By+C=0分成三类:(1)满足Ax+By+C=0的点;(2)满足Ax+By+C0的点;(3)满足Ax+By+C①　?0的点.2.不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面区域的②　公共部分.考点二　线性规划问题名称意义约束条件由变量x,y组成的不等式组线性约束条件由x,y的一次不等式组成的不等式组目标函数关于变量x,y的函数解析式,如z=2x+3y等线性目标函数关于变量x,y的一次解析式可行解满足线性约束条件的解(x,y)可行域由所有③　可行解组成的集合最优解使目标函数取得④　最大值或最小值的可行解线性规划问题在线性约束条件下求线性目标函数的最大值或最小值问题方法技巧二元一次不等式(组)表示平面区域问题的解法1方法1.直线定界,特殊点定域注意不等式中不等号有无等号,无等号时直线画成虚线,有等号时直线画成实线.若直线不过原点,特殊点常选取原点;若直线过原点,则特殊点常选取(1,0)或(0,1).2.同号上,异号下当B(Ax+By+C)0时,区域为直线Ax+By+C=0的上方,当B(Ax+By+C)0时,区域为直线Ax+By+C=0的下方.A.2　????B.1　????C.??D.? 例1????(2017湖北黄冈模拟)在平面直角坐标系中,已知平面区域A={(x,y)|x+y≤1,且x≥0,y≥0},则平面区域B={(x+y,x-y)|(x,y)∈A}的面积为(? B　)解题导引解析　对于集合B,令m=x+y,n=x-y,则x=?,y=?,由于(x,y)∈A,所以有?即?因此平面区域B的面积即为不等式组?所对应的平面区域的面积,画出图形可知该平面区域面积为2×?=1,故选B.与平面区域有关的范围、距离问题的求法2与二元一次不等式(组)表示的平面区域有关的范围、距离等问题的求解一般结合给定代数式的几何意义来完成.常见代数式的几何意义有:(1)?表示点(x,y)与原点(0,0)的距离;(2)?表示点(x,y)与点(a,b)的距离;(3)?表示点(x,y)与原点(0,0)连线的斜率;(4)?表示点(x,y)与点(a,b)连线的斜率;(5)|Ax0+By0+C|=?·?表示点(x0,y0)到直线Ax+By+C=0距离的?倍(其中A2+B2≠0).方法例2????(2017安徽安庆二模,8)若实数x,y满足:|x|≤y≤1,则x2+y2+2x的最小值为?(　B　)A.??B.-??C.??D.?-1解题导引解析　作出|x|≤y≤1表示的可行域,如图.?x2+y2+2x=(x+1)2+y2-1,(x+1)2+y2表示可行域内的点(x,y)到点(-1,0)距离的平方,由图可知,(x+1)2+y2的最小值为?=?,所以x2+y2+2x的最小值为?-1=-?.选B.线性规划问题的求解策略及其实际应用3方法解线性规划问题的关键步骤是在图上完成的,所以作图应尽可能精确,图上操作尽可能规范.求最优解时,若没有特殊要求,一般为边界交点.若实际问题要求的最优解是整数解,而我们利用图解法得到的解为非整数解,则应进行适当调整,其方法应以与线性目标函数直线的距离为依据,在直线附近寻求与直线距离最近的整点,但必须是在可行域内寻找.考虑到作图会有误差,图上的最优点并不明显时,不妨将几个有可能是最优点的点的坐标都求出来,然后逐一检查.1.求解线性规划问题的策略(1)求可行域将约束条件中的每一个不等式当作等式作出相应的直线,并确定原不等式表示的半平面,然后求出所有半平面的交集,即为可行域.(2)作出目标函数的等值线目标函数z=ax+by(a、b∈R且a、b为常数),当z是一个指定的常数时,就表示一条直线.位于这条直线上的点具有相同的目标函数值z,因此称之为等值线,当z为参数时,就得到一组平行线,这一组平行线完全刻画出目标函数z的变化状态.(3)求出最终结果在可行域内平行移动目标函数的等值线,从图中能判定问题是有唯一最优解,或是有无穷最优解,或是无最优解.2.解决线性规划应用题的一般步骤:(1)认真审题,设出未知数,写出线性约束条件和目标函数.(2)作出可行域.(3)作出目标函数值为零时对应的直线l0.(4)在可行域内平行移动直线l0,从图中能判定问题有唯一最优解或有无穷最优解或无最优解.(5)求出最优解,从而得到目标函数的最值.例3????(2017课标全国Ⅱ,5,5分)设x,y满足约束条件?则z=2x+y的最小值是?(　A　)A.-15?B.-9?C.1?D.9解题导引解析　根据线性约束条件画出可行域,如图.作出直线l0:y=-2x.平移直线l0,当经过点A时,目标函数取得最小值.由?得点A的坐标为(-6,-3).∴zmin=2×