师范生教育技术公共课学习现状调查研究-上海教育评价研究.PDF

第 1 期 上 海 教 育 评 估 研 究 No. 1 2015 年 2 月 ShanghaiJournalofEducationalEvaluation Feb.2015 师范生教育技术公共课学习现状调查研究 范竹青 （苏州大学 ，教育学院，江苏 ，苏州 215000 ） 摘要 ：2013 年下半年 ，教 育部发布《关于实施全 国中小学教师信 息技术应用能力提升工程的意 见》文件 ，指 出信 息技术应用能力是信 息化社会教师必备专业能力，再次对 中小学教 师教 育技术能 力提 出要求。 本文采用问卷调查形式，以 S 大学师范生为调查对象，从师范生的学习态度、技术观、 学习期望、学习内容、学习方式、学习结果等六个维度对师范生教 育技术公共课 的学习现状进行调 查。调查发现 虽然师范生观念上认 同“技术应用在于支持 学生学习”，但是有相 当部分学生在 实际的 教 学中倾向于使 用传统教 学设计 ，以及师范学生普遍存在的“重技术而轻理论”认识 ，都是教育技术 公共课亟需解决的问题 ，笔者也就此提 出了相关建议 。 关键词 ：师范生；教育技术公共课 ；学习现状 中图分类号 ：G40-058.1 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095-3380（20 15 ）0 1-0045-04 An Investigation on Students of Normal Universities about Learning Situation of Education Technology Course FanZhuqing （CollegeofEducation ，SoochowUniversity,Suzhou,Jiangsu 2 15000 ） Abstract: In the second half of 2013, the Ministry of Education issued On the Imp lementation of the National Primary and Secondary School Teachers to Enhance the Cap abilities of Inf ormation Technology App lications Engineering Advice, noted that information technology capability is essential information society professional competence of teachers. It highlights the education technical capaci- ty requests for teachers of primary and secondary schools again. A questionnaire which contains the six dimensions of learning attitude, technical concept, learning expectations, learning content, learning styles, learning outcomes, is distributed in a normal university to investigate