“红色教育”的实践者.docVIP

“红色教育”的实践者 　　在周恩来的故乡――江苏淮安，有个千年商业古镇――车桥镇。在车桥镇，提起王标，可谓家喻户晓，他是淮安区人数最多的一所农村中心小学――淮安市车桥镇中心小学的校长。在王标手里，他把这所资质平平、毫不出名的乡镇中心小学由弱变强，学校连年评优。今年7月5日，淮安市车桥镇中心小学挂牌为“车桥战役红军小学”。 　　“把家门口的学校建好” 　　有人说：“王标本可以在局机关上班，过着朝九晚五的有规律的生活，完全不用回到乡下过着每天头顶月亮脚踩星星才回家的日子。”在王标的辞典里，“校长”的意思只有两个字――“拼命”。他说：“我出生在车桥，师范毕业后第一站也是车桥，这儿是我的家。把家门口的这所最大的农村学校建设好，建设的有特色，建成让老百姓信得过、放得下心的学校是我的责任。” 　　从2011年开始担任校长以来，王标立足校情，以生为本，不断探索和实践学校特色教育的新思路新方法，坚持创新发展的教育理念，以素质教育为重要推手，以丰富多彩的鼓号活动为载体，强化德育队伍建设，浓厚素质教育氛围，培养学生的个性特长，展示团体行为艺术，提升学校特色品牌，引领学生健康快乐的成长，培养德才兼备的优秀少年。2011年12月，在他积极组织下，学校还成功举办了淮安区小学生读书活动现场会。 　　几年来，王标致力于“红色德育”“书香校园”“艺体教育”这三大特色教育工作的研究，校园内薪火已燃，书香充溢，号声嘹亮。 　　《教育》记者在采访中，王标满怀自豪地细数着他做校长以来，学校所获得的荣誉：省级“课改实验项目先进集体”、市级“50强乡镇中心小学”、市级“常规管理先进学校”、市级“优秀家长学校”、市级“创建周恩来班先进单位”、市级“绿色学校”、区级“高效课堂创建工作先进单位”等。 　　勤奋、善思的王标，在教研课改中也收获了累累硕果：他参加了4个市级重点课题研究并负责论文撰写工作，所撰写论文获省级以上奖励15篇以上，获市级以上奖励26篇以上；设计的教案《秋天的怀念》《船长》分别获得国家级、省级一等奖；撰写的教学随笔《融入情境，读出心声》获国家级论文评比二等奖；撰写的教育新闻稿件在《辅导员》杂志上刊登；在淮安市“教科研课题优课”评比中，荣获二等奖。 　　薪火传承，红色德育成主旋律 　　车桥有名气，不仅仅是千年古镇，还在于抗战时期国民党江苏省政府曾短暂居此，抗战时有“小南京”之称，更在于这里曾经发生过著名的“车桥战役”。车桥战役红军小学因此得名。 　　为突出红色教育的伟大历史意义和现实教育意义，王标结合本镇实际，把红色文化引进校园、走进课堂、进入学生的心灵，用红色文化引领学生健康成长。他组织全体教职员工，商讨并制定了“红色德育”实施方案，将红色德育纳入正常教学计划，切实加强红色德育工作的组织开展，确保红色德育凸亮点、显成效，从而引领全校师生幸福地走在薪火传承的红色德育大道上。他在校园文化建设、德育建设方面凸显“红色”主题。 　　为充分发挥校园文化耳濡目染、潜移默化的熏陶、感染作用，王标在校园文化的建设上下足了工夫：在校园合适的位置，比如教学楼、图书楼、教室墙壁等，悬挂喷绘版面，向广大师生宣传车桥战役等红色经典事迹；布置好红色德育专用教室，版面式讲述车桥战役的经过，并在教室内建立红色文化宣传展板；在教学楼醒目位置悬挂诸如“书香浸润校园，薪火伴成长”等红色德育宣传标语；用体现红色文化的名称，命名学校的建筑物和道路；布置好“红色墙壁”，举办好“红色小报”等。按王标的说法，总之要力争让学校的每一块墙壁、每一寸土地尽显红色德育特色，通过有形的物质文化建设，将无形的精神文化渗透到每一位师生的内心深处，革命薪火处处燃。 　　王标介绍说：学校还积极响应“弘扬车桥战役精神，传承革命传统，推动古镇发展”车桥镇红色主题教育活动，将红色德育活动与学校教育教学活动紧紧相连，确保红色德育活动的常态化，实行红色文化常规教育“六个一”活动，即：校园广播每周播音前播放一首红色歌曲；每班每周组织开展一次红色文化专题班会；每位学生每周讲一个红色文化故事；每位师生每学期熟唱一首红色经典歌曲；学校每学期至少开展一次红色文化书画作品展；教务处每学期编写一本“长征故事”红色文化校本教材。在此基础上，学校还广泛挖掘课本中的红色德育资源，开展红色课本剧表演展示活动；组建红色文化艺术团、红歌合唱队和红色文化社团，开展形式多样的红色宣传教育活动；深入开展“缅怀革命先烈”清明祭扫、“红色大课间”和“红色文化周”等系列活动。 　　与此同时，在王标的指导下，学校成立了“三线四级”德育管理网络，进行分线管理，分级落实，齐抓共管；德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立开展工作；每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查打分，每周小结，每月汇总，把结果纳入到学期末班级和班主任考评之中。