钢琴教学的模式的改革分析.docVIP

钢琴教学的模式的改革分析 　　摘 要：由于教育的不断改革，高校的钢琴教学模式改革也出现了新的机遇和挑战。对此我们应当积极把握机遇，通过钢琴文化的发展来找对钢琴教学的基准点。突出钢琴教学的特性，从教材、教法等方面进行改革，加强实践的特性，让钢琴教学可以真正变成基础钢琴教学的引导者及参与者，为基础音乐教育改革提供源动力。 　　关键词：钢琴教学；模式；改革 　　0 引言 　　钢琴教学模式属于教学模式理论在钢琴教学里的运用和体现。钢琴教学模式指的是培养钢琴教学专业能力、突出教学目的的教学程序以及教学策略的体系。钢琴教学模式的改革是音乐教学改革的重要一环，教学模式的创新可以促发教学内容以及课程体系的拓展，加强钢琴教学的能力，并且确保音乐专业培养目的的实现。在高等院校中的音乐教育专业，是为了培养符合当前社会所需求的音乐方面的人员。由于当前社会对素质教育的不断加强，所以，高校音乐专业的教学改革，会对音乐教学的整体素质产生影响，并且也对整个社会的音乐教育产生重要的影响。钢琴是音乐教育专业的一项重要科目，它的教学理念的转变、教学内容的拓展成了当今高校教学模式改革的主要环节，而钢琴教学的艺术水平以及科学水平的提升，也将对于高校音乐教育专业人才的培养做出积极的贡献。 　　1 高等院校音乐教学中钢琴教学的重要定位和主要目的 　　目前，钢琴教学对于高校音乐教学的主要定位是指培养新时代综合型的音乐人才，这也使钢琴教学的重要定位和主要的教学目的。成为一名优秀的音乐艺术工作者或者是音乐家，就要先建立良好的音乐审美能力。这不但要通过正规的专业知识进行教育，还要掌握钢琴演奏等相关乐器的演奏方法，从中不断提高自己的演奏水平。高校的钢琴教学目的主要是透过钢琴提升学生的乐理知识，提高学生对音乐作品的赏析以及驾驭能力。不论是不是钢琴必修专业的学生，是不是可以成为一名优秀的音乐工作人员，都应当透过学习钢琴来提升自己的音乐情操，这才能体现出高校钢琴教学的价值。并且，高校钢琴从教学的角度来讲应当掌握教学的重点。想要成为一名优秀的钢琴演奏人员，不但要具备丰富的乐理知识，还要具备正确的学习方法与实践经验。这是目前高校钢琴老师需要掌握的内容，也是需要学生学会的一个重要技巧，要让学生从被动的学习变为主动的探索，这也是我国新课程改革的一项关键要求，是新时代培养人才的重要环节。 　　2 高校钢琴教学需要面对的挑战 　　2.1 对于师资力量以及教学设备的要求 　　钢琴是一门音乐理论知识同实践相结合的课程，这需要钢琴老师具备系统的乐理知识以及厚实的演奏功底，并且还要具备较高的作品分析能力和较强的文化素质以及艺术修养。随着艺术专业化、国际化的发展，当前的钢琴教学对于老师来讲提出了新的要求，老师不在只负责教授乐理知识、基本的演奏技巧，还要知道如何才能因材施教，成为可以鉴别“宝石”的“寻宝者”，有目的培养具备不同特色的学生成才。并且，专业的教学设施也是让学生提升能力的保障，所以，高校应当适应当前的教学需求，满足老师和学生对于钢琴方面的要求。 　　2.2 教学内容和教学课程结构的转变 　　钢琴教学是一项教与学、理论与实际相结合的课程，其内容同传统课程的教学内容具有一定的区别。并且钢琴还是一项技艺性非常强的乐器，想要真正掌握钢琴的演奏技巧，与长期不懈的练习息息相关。可是，由于每个学生对钢琴的基础均不相同，也就各自存在一定的问题。例如：有的学生钢琴基础非常好，具备了非常强的高难度乐曲弹奏能力，可是对于将弹奏技巧放到伴奏中去却非常困难；有的学生钢琴基础较差，对于乐理知识、键盘和声以及曲式等一些知识非常缺乏，而且钢琴弹奏技巧掌握得不够牢固，使得钢琴教学出现了困境。这便对高校固有的教学内容以及课程结构设置建立了新的挑战。 　　2.3 学生心理素质以及技巧的练习 　　钢琴的演奏对于学生心理素质以及技巧有非常高的要求。 　　（1）在舞台上，表演时免不了会有一些意想不到的状况。例如：音响设备出了问题，没有声音；演奏者本身过于紧张，使得节奏不稳等等。这些都对于钢琴的演奏人员现场应变能力有着非常高的要求。 　　（2）在钢琴的教学过程里较易忽略学生的协调控制能力以及注意力的培养，这些对于是否能成功的演奏钢琴具有非常重要的影响。会对钢琴演奏水平的提高起到一定的阻碍性，最终导致无法完美的演奏出高难度的作品。 　　因此，在高校的钢琴教学过程里，应当加强学生心理素质以及协调控制能力的培养。 　　3 钢琴教学模式改革的对策 　　3.1 提升师资力量 　　高校钢琴的教学里，教学质量的高低不但会被钢琴教师的教学素质影响，还会被学校的设备所影响。所以，在高校一定要加大投资力度，提升钢琴教材质量的水平。并且，也要加大教学的管理能力，对于学生应当实施“因材施教”，提高学生对钢琴的兴趣，为学生今后的发展