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综合教务管理信息系统三年建设计划第三年：基础数据维护；排课系统维护；选课系统维护；综合审查模块测试应用 * * * * * 教学理念 活动目标 活动方法 活动准备 活动过程 设计意图 * 教学理念及构想 现在的孩子大都是独生子女，自我意识已逐渐加强，对小学高年级的学生来说，学生对学习成绩、与同学相处、家长要求等都可能成为影响她们情绪的因素，这些因素的时时存在，使得她们不快乐的事情也多了起来。学生们有自己的烦恼属正常现象，但一些孩子缺乏及时正确地排解自己烦恼的能力，不善于与人交流，不能及时消除烦恼，影响了这些孩子的学习和正常的心智发育。本节课我力求“面向全体、注重发展”，选择具有普通意义和有代表性的主题内容，有效地发挥心理健康教育“预防、促进”的功能，帮助学生用积极的心态来看待遇到的问题，使学生体会到换个角度看问题，会使人心情愉快。 * 活动目标 ? 知识与技能：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 ? 过程与方法： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。（重点） ? 情感、态度与价值观：培养学生拥有积极健康的心理状态和情绪 ，树立自我调整身心的意识。 （难点） * 活动方法 1、游戏法：游戏是心理健康教育活动的一个主要方法，它寓教育于游戏中，是最受小学生欢迎和喜爱的活动之一。 2、体验法：根据活动需要，让学生按角色需要思考、行动，体验该角色人物的思想、心理。活动中让学生模仿不同情绪时的各种表情，体验各种情绪下的内心感受； 3、谈话法：在活动中表现为师生对话、学生对话两种形式，有教师导入、启发、小结的谈话，也有学生在相互交流、个别回答时的谈话，这一教学方法贯穿了这堂课的始终。 * 活动准备 1.学生排演小品《公布成绩的时候》。 2.室内情境创设，烘托气氛，让学生放松心情。 3.老师准备各种颜色的卡纸、扮演老婆婆的服装道具。 * 活动过程 * 情景导入 参与体验 心理训练 拓展提高 课堂小结 * 情景导入 设计意图 猫的烦恼 微机课上的烦恼 * 参与体验 公布成绩的时候 首先，请学生表演短剧，生动展示各种烦恼情绪。然后分组讨论交流三个问题：一是短剧展现了几种烦恼情绪；二是这些烦恼情绪会对我们的身心健康造成哪些危害；三是应该怎样正确对待考试成绩的高低。 画画诉烦恼 我通过课件将特别制作的四幅趣味图片展示给学生，这四幅图片分别是：被别人玩弄、被家长责罚、被同学误解、考试没有考好。然后要求学生用画简笔画的方式，将自己在日常生活与学习中遇到的烦恼表现出来。最后，将学生的作品全部收缴上来，选出优秀者进行集中展示，并请优秀代表发言交流，请他们谈感想、谈体会。 设计意图 进一步增进学生的自我认识，让学生反复体会烦恼情绪对人的负面影响及学会控制烦恼情绪的重要性。 * 综合教务管理信息系统三年建设计划第三年：基础数据维护；排课系统维护；选课系统维护；综合审查模块测试应用 *