【教学设计】Unit 4（广东人民）.doc

广东人民出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 Unit 4 Free Time 合肥新瀚海教育 王海霞 教学目标 教学目标 【知识目标】 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的短语：go to the zoo, buy an ice cream, call my friend, borrow a book, watch TV, listen to a song。 2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型： May I have a peach? Yes, please. May I have a balloon? No, you may not. Sorry. Thank you. You’re welcome. Come back! 【能力目标】 掌握音标/ i? /及相关单词：tea, read, peach, clean, speak, ice cream。 【情感目标】 鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。 【教学难点】 单词和句型的综合运用。 课前准备 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程 教学过程 Step 1. Story 1. Listen and answer: (1) What does Tony want? He wants an ice cream. (2) What does Gogo like? He likes balloons. (3) What does Gogo have? He has a yellow balloon, a red balloon, a green balloon, and a blue balloon. 2. Listen and talk: (1) 学生听录音并逐句跟读两遍。 (2) 同桌间充当不同角色进行对话。 (3) 选三组学生，分角色表演对话。 Step 2. Vocabulary 1. 教师课件出示短语图片：go to the zoo, buy an ice cream, call my friend, borrow a book, watch TV, listen to a song。 2. 教师逐个领读短语，学生跟读。 3. 同桌之间相互使用所学词组对话练习： S1: May I … S2: Yes, please. / No, you may not. Sorry. Step 3. Target 1. 教师引导学生学习第一幅图，选两个学生模拟图中的对话。 2. 教师引导学生学习第二幅图，选两个学生模拟图中的对话。 Step 4. Song and activities 1. Listen and sing: 教师播放歌曲录音，每句话后暂停，让学生跟唱，掌握歌曲节奏。教师再次播放两遍录音后，全班同学齐唱一遍May I have a pen?，活跃课堂气氛。 2. Look, read and match: 学生观察图片，教师要求学生将单词与图片连线，完成后师生核对答案。 3. Act and say: 教师带领学生学习第一段例句对话。学生观察图片，根据图片内容和例句提示，完成剩下三段对话的造句练习。师生核对答案后，同桌之间相互操练对话。 Step 5. Sounds and words 1. Listen, point and say: 教师教授音标/ i? /的发音，大声领读几遍让学生跟读发音。课件出示示例单词tea, read, peach, clean, speak, ice cream。教师播放单词录音，每播放一个单词，暂停录音，让学生跟读单词，感受其中音标/ i? /的发音，多练习几遍，加深学生印象。 2. Listen and chant: 这部分的chant主要目的是练习音标/ i? /的发音。教师播放录音，鼓励学生大声跟唱，在练习中掌握音标/ i? /的发音。 Step 6. Homework 1. Write the new words and sentences. 2. 朗读本课单词、句子和课文。 教学反思 教学反思 略。