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高职公共法律基础课的案例教学实践探析 　　［摘要］《思想道德修养与法律基础》中的“法律基础”部分作为高职院校公共法律基础课程内容，是一门理论性、思辨性和实践性都很强的学科，如按传统的讲授方法往往很难达到理想的教学效果。文章具体分析了高职公共法律基础课程采用案例教学法的原因、实践方法，以及需要注意的方面等，旨在通过改革教学手段，来提高该课程的教学质量。 　　［关键词］高职 公共法律基础课 案例教学实践 　　［作者简介］鲁建明（1967- ），江西外语外贸职业学院，副教授，主要从事高校政治与法律课程教学与研究；郭红（1968- ），江西外语外贸职业学院，讲师，主要从事高职政治与法律课程教学与研究；徐春阳，（1980- ），江西外语外贸职业学院，助教，主要从事高职政治与法律课程教学与研究。（江西 南昌 330099） 　　［课题项目］本文系江西省教育厅高校省级教改立项课题“高职院校公共法律课程案例教学实践研究”的阶段性成果之一（赣教高字［2005］95号）。 　　［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）29-0137-02 　　 　　一、新教材中有关公共法律基础知识的范围 　　 　　根据新教材、新大纲的要求与安排，《思想道德修养与法律基础》中的“法律基础”部分构成了新形势下高职学院公共法律课的基本内容。通过这些法律基础知识的学习