高校理科专业班主任工作的方法的探讨.docVIP

高校理科专业班主任工作的方法的探讨 　　[摘要]学生从中学跨入大学，面对的不仅是学习、生活、环境的大转变，更是学习方法、目标培养的大飞跃。为了使学生更快地适应转变，在班主任工作中采用四级目标管理方法培养学生，采用四方调研模式了解学生的情况，从思想、学习、生活等各个方面投入爱心，真情引导，既培养了他们集体协作精神，又尊重其个性的发展，使得学生在大学学习和生活中取得了很大的收获。 　　[关键词]班主任 个性发展 专业思想 能力培养 　　桥梁作用 　　 　　笔者自从2005年担任西安交通大学理学院班主任工作以来，转眼间已过三年的时间，令我欣慰的是，能在普通的岗位上与28名学生一起，探索人生，谋求发展。每个班级都有自己的特色，每个班主任也有自己的工作方法，回顾这几年来的班主任工作，取得了不少可喜的成绩和经验，在此与大家共同分享和探讨。 　　 　　一、对学生的培养，采取“四级目标管理方法” 　　 　　大学生心理复杂多样，学生在大学期间的心理发展是分阶段进行的，结合其容易兴奋和善变的特点，需要在全面成长的大目标下，按时间段确立几个短期目标，来直接吸引和引导学生，从而保证学生持续而旺盛的学习兴趣和生活乐趣。 　　1.吃好，玩好，学好 　　大学新生入学后，我第一次来到学生宿舍开师生见面会，就说：本学期对同学们的要求就是“吃好，玩好，学好”。当时学生有些惊讶：大学班主任对学生