高职商务英语专业“工学结合”人才培养的模式的探讨.docVIP

高职商务英语专业“工学结合”人才培养的模式的探讨 　　[摘要]随着我国高等职业教育的进一步发展，高职院校目前已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破。本文将围绕着“工学结合”这一新时期高职教育的核心理念，对高职商务英语专业人才培养模式进行探讨。 　　[关键词]商务英语；工学结合；培养模式 　　[中图分类号]G642[文献标识码] A [文章编号]1671-5918(2011)01-0117-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2011.01.059[本刊网址]http：// 　　 　　引言 　　教育部［高（2006）］16号《关于全面提高高等职业教育质量的若干意见》中提出，要“加大课程建设与改革，增强学生的职业能力，大力推行工学结合，突出实践能力的培养”。 以就业为导向，大力推进工学结合，是我国职业教育改革与发展的关键问题，是新形势下职业教育改革的重要方向，是加快职业教育发展的根本出路。在这一背景下，商务英语专业的学生不仅要具备扎实的英语语言基础，还要求熟练掌握商务知识，具备较强的商务实际操作能力，能够胜任各类涉外企事业单位的跟单员、单证员、秘书、外销员、货代、翻译等岗位，成为高素质的技术型、技能型人才。高职院校商务英语专业要想提高人才培养质量，就要改变传统的教育观念，结合学校具体情况，探索适合实际情况的工学结合人才培养模式。