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高职学生阅读的现状调查分析及对策 　　摘 要： 作者通过问卷调查，发现高职学生对阅读的重要性认知度较高，阅读呈现非功利性的特点，热爱网上阅读青春、玄幻、武侠类文学，但阅读能力欠缺。阅读教育是实现教育回归本质，赋予高职学生持续发展能力的有效途径。高职院校应以课堂为主渠道，开展各种阅读和写作活动，推动阅读教育。 　　关键词： 高职学生 阅读 特点 原因 对策 　　 　　一、概况 　　阅读是人类与外界沟通的重要方式，阅读本身也是一种个人行为。阅读行为之所以引起学者注意，主要原因是阅读本身牵涉人类心智的运作，可以说是“处理信息最复杂的一种，其所需的技巧、所牵涉到的心智活动也较高”，因为“透过视觉性的阅读，人类得以将文字或者其他视觉符号组成的象征系统化作内在的抽象思维”［1］。因此，当我们论及复杂的知识是如何接受、累积及传播时，阅读就成了其间所需的关键行为。同时，我们也通过阅读不断书写个人独特的心灵史，在阅读中始终坚守着真诚、良知、超越和自我完善。 　　为了了解高职学生阅读现状，深入了解学生的精神生活，我们就高职学生阅读倾向、阅读态度、阅读技巧等内容展开问卷调查。发放问卷1300份，回收问卷1290份，有效问卷1107份。调查对象中，男生496人，占44.8%，女生611人，占55.2%；文史专业学生545人，占49.2%，理工类专业学生562人，占50.8%。 　　二、特点