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高中语文教学的现状及发展的趋势 　　【摘 要】目前随着我国对教育的重视并修改了新课标，原有的高中语文教学方式也需要进行一些改进。想要使高中语文教学方式与时俱进，跟上时代的发展速度，就需要改进语文教学方式的不足，本文针对高中语文教学未来发展趋势进行了分析并提出了相关措施。 　　【关键词】高中语文；教学现状；发展趋势 　　语文在学生的高中学习中具有非常重要的作用，学好语文才能对其他学科进行更深入的学习，同时语文在高考中占很大的分数比例，因此学生学好语文是很重要的事情。作为学生们学习知识的讲述人语文老师是非常关键的，高中语文教师的教学方法关乎着学生们对语文知识的学习。新课标更改后语文教学未来的发展趋势也随着时代改变，我国目前高中语文教师在教学中存在的不足还有很多，在一些教学方面还需要改进，才能更好的发展高中语文教学。 　　一、我国高中语文教学的现状 　　（一）教师教学 　　我国目前语文教学方式多为传授式为主，随着我国对教育方面的一些改革，新课改修改的同时也为语文老师带来了全新的挑战。自古以来我国选拔人才都是通过应试教育来选择优秀的人才，这种思想也深入到老师和学生的理念之中。因此使得语文老师在进行教学是都为传授式，语文老师进行知识方面的讲解，学生通过吸取老师的讲授来了解语文方面的知识，这种教学方式不能使学生进行独立思考，压制了学生创新思维的产生。甚至有些语文教师把教学当做教书任务，语文老师只注意到自己有没有把语文书上的知识讲完，而不注重学生有没有掌握和学到课本上的知识，这种盲目不注重学生语文素养和学习目标的教学使得学生难以掌握语文中的知识。 　　（二）教材编写 　　随着我国社会和经济的不断发展，学生对于一些知识上的理解也因时代而产生不同。然而我国现有的高中语文教学书上的知识没有随着时代而进行修改，这使得高中语文教学书不能与时俱进还停留在旧的时代中，不能使学生吸取到新的知识，高中语文老师也只能去传授已经过时的知识。我国对新课改进行修改的同时，也紧迫的需要修改高中旧课本上的教学内容。高中语文教学书是对教学方式有着非常重要的作用，老师靠这本高中语文教学书来给学生们传授知识，学生需要通过高中语文教科书来吸取相关知识，如果高中教学书不能跟上时代发展来选择内容，也使得学生们掌握的都是已经过时的高中语文知识。新课改的更好实施也需要对高中语文教学书进行整编，只有使高中语文知识跟上时代发展，老师和学生也能更好的了解语文知识。 　　（三）课堂氛围 　　由于我国传统教学方式以传授式为主，使得高中语文老师在课堂上讲授语文知识时，多是以讲授和学生自行进行阅读来理解课本内容。通过高中语文老师对划定的范围来让学生阅读，高中语文教师再根据具体范围知识点对学生进行讲解。这种教学方式多为高中语文老师来引领学生们的思路，不能使学生进行独立思考，也使得学生们渐渐对语文失去了兴趣。高中语文老师在课堂上进行提问时，当学生回答错老师提问的相关知识后，语文老师这时的严格态度也使得学生们对提问产生恐惧感，使得课堂氛围变得很沉闷。高中语文知识本身的学学习本身就很乏味。老师的严格态度也使得学生们不敢与老师进行情感上的交流，只是被动的接受老师所教授知识，缺少趣味的课堂沉闷的气息只会越来越严重。 　　（四）应试化模式 　　我国自古从科举建立以来至今，多为考取知识重点来检查学生们对知识的掌握，这种传统应试理念根深蒂固与学生和老师思想之中。使得学生和老师们有着一种只需要掌握知识点便能通过考试的思想越来越重，而不去了解高中语文知识的具体含义以及作者。举个列子，高中语文教科书里面屈原写的《离骚》，多数高中语文老师在进行教学时多为讲授此篇文章里面的重要知识点和考试常出的句子，忽视了此篇文章的出处以及作者在什么情况下写出的文章。这种情况也使得学生们难以了解作者的背景，只能被迫接受老师讲述的重点知识，这种记重点考分的教学模式也使得学生们对这种模式感到厌烦，也越来越远离了语文建立是为了学生们了解文化的最终目的。 　　二、针对高中语文教学未来更好发展提出的措施 　　（一）提高老师的素质 　　语文老师是高中语文教学中最重要的角色，老师的教学方法是关乎着学生对语文知识能吸取多少的关键，因此需要对老师的综合素质以及语文素养需要进行培训。作为语文高中老师，老师也需要有着广阔的知识以及前进的思维，老师也应当跟着时代走，不在局限于传统式教学方法。不能有着教完高中语文教科书既可以的想法，需要在进行教学的同时，也需要掌握学生们的学习情况，根据学生们的理解进行相关方面的补充。高中语文老师也需要加强自己对语文知识的理解，对高中语文教学制定相关方面的学习计划，保证自己的思维可以与时俱进。学校可以对一些自身语文水平还需要提高的教师进行集中培训，提高语文教师的教学水平，同时也需要加强老师的教学素质，杜绝