【教学设计】Unit 5 Clothes（广东）.doc

广东人民出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 Unit 5 Clothes 教材分析 教材分析 本文通过Gogo和Tony在早晨的对话引出本课内容，结合“——Where+be+物体?——主语+be+in/on/between......”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“——Where+be+物体?——主语+be+in/on/between......”的用法。 教学目标 教学目标 【知识目标】 1、学习本单元新单词； 2、了解句型：——Where+be+物体?——主语+be+in/on/between......; 3、应用句型“——Where+be+物体?——主语+be+in/on/between......”; 【能力目标】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“——Where+be+物体?——主语+be+in/on/between......”，有条理地描述单数与复数名词。 【情感目标】 教学重难点通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“——Where+be+物体?——主语+be+in/on/between......”，来表达名词的单复数。培养学生对英语单复数转变的能力。 教学重难点 【教学重点】 本单元新单词 （2）句型：——Where+be+物体?——主语+be+in/on/between...... 【教学难点】 ——Where+be+物体?——主语+be+in/on/between......课前准备 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程 教学过程 Step 1. Greetings and warm-up activities Please describe them with“——Where+be+物?——主语+be+in/on/between......”. ——Where is Gogo?He is in the box ——Where is Gogo?He is on the box ——Where are my socks?They are on the box. ....... Step 2 Learn new words 播放新单词视频 Step 3.Listen and say 听录音，学习新单词 Step 4. Watch the cartoon and answer the questions T: Tony is looking for things.. （课文导入）2 Questions: （1）Where is my book? （2）Where are my pencils? （3）Where are my socks? Step 5. Read and retell Gogo：Good morning.Tony! Tony：Hi,Gogo.Where is my book? Gogo：______________________ Tony：Where are my pencils? Gogo：______________________ Tony：Where are my socks? Gogo：______________________ （Good morning，class.Open your books，please.） Teacher：Tony!____________________ Step 6.Can you describe them with“——Where is+物体?——It′s in/on/under.........” Show some pictures of things,and tell it with “——Where is+物体?——It′s in/on/under.........” Step 7.Practice 1 Show some pictures,and describe them with“——Where is+物体?——It′s in/on/under.........” Step 8. Practice 2 （1）Show some pictures,and describe them with“——Where are+物体?——They are in/on/under.........” Step 9.Relax 播放视频 Step 10.Activity （1）Listen and number. （2）Read and match （3）Play and say Show som