《全面内战爆发》教学设计.docxVIP

《全面内战的爆发》教学设计 　　：　　基础知识　　了解　　抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变　　掌握　　美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山　　　　能力训练过程方法　　识别插图处理信息　　从课文和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力（两手准备）　　梳理教材分析时局　　通过毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓果断插向大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性　　　　讨论探索　　毛泽东去重庆谈判的原因、刘邓大军挺进大别山的作用　　　　情感态度价值观　　爱党情感　　中共中央为了争取国家的光明前途，灵活机动地应对和处理复杂局势，显示了作为中国革命事业领导核心的风采，她是值得信赖的　　思想意识　　在党的领导下，人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大，青年学生必须具备积极进取的人生态度和坚强意志　　　　重点:重庆谈判、挺进大别山；难点：挺进大别山的正确性。　　导入新课　　组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：　　1、中共七大的召开，在历史上起了什么作用？2、抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？　　承上启下，教师讲授：蒋介石依靠美国的支持，想要维持大地主大资产阶级的独裁统治。美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护